19．如圖是某生物（2n=4）的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．由于不存在同源染色體，圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
B．圖乙中 ①和②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的
C．圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4
D．圖甲中有兩個染色體組，圖乙中有一個染色體組

分析 分析圖Ⅰ，細(xì)胞處于有絲分裂后期，特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時加倍；圖Ⅱ處于減數(shù)第二次分裂中期，特點(diǎn)是沒有同源染色體，著絲點(diǎn)排列在赤道板上．

解答 解：A、圖甲細(xì)胞中存在同源染色體（X和Y染色體的形態(tài)不同），2和3是一對同源染色體，1和4是一對同源染色體，6和7是一對同源染色體，5和8是一對同源染色體，A錯誤；
B、圖Ⅱ中①和②為姐妹染色單體，應(yīng)該含有相同的基因，如果發(fā)生基因突變或交叉互換，則可能會含有等位基因，若①上某位點(diǎn)有基因A，則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是a，B錯誤；
C、圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4；C正確；
D、圖甲處于有絲分裂后期，細(xì)胞中有4個染色體組，圖乙中有一個染色體組，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程的圖解，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1是神經(jīng)-肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時，突觸間隙中的Ca2+通過突觸前膜上的Ca2+通道內(nèi)流，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（如圖2）．請回答下列問題：

（1）傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉在反射弧中稱為效應(yīng)器．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的物質(zhì)運(yùn)輸方式是胞吐，依賴于細(xì)胞膜具有一定流動性特點(diǎn)．
（3）當(dāng)乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后引起肌細(xì)胞收縮．α-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合，α-銀環(huán)蛇毒中毒時，肌肉表現(xiàn)是松弛．
（4）結(jié)合圖2中信息解釋人體血鈣低時，肌肉抽搐的原因：血鈣降低導(dǎo)致突觸間隙（細(xì)胞外液）中鈣濃度低，Ca2+內(nèi)流減少，影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放．但鈣濃度低時，肌肉興奮性更高，所以表現(xiàn)為抽搐．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某同學(xué)進(jìn)行的澄清蘋果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中所用的固定化果膠酶由海藻酸鈉直接包埋獲得
B．為防止雜菌污染，圖示裝置制作完畢后需瞬間高溫滅菌
C．通過控制閥調(diào)節(jié)蘋果汁流出的速率，保證反應(yīng)充分進(jìn)行
D．固定化果膠酶不可重復(fù)使用，每次生產(chǎn)前需重新裝填反應(yīng)柱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動物繁育技術(shù)，可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用．下圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程：
（1）從良種母牛采集的卵母細(xì)胞，都需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，其目的是使卵母細(xì)胞成熟；從良種公牛采集的精子需進(jìn)行處理，使其獲能后才能進(jìn)行受精作用．
（2）在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維培養(yǎng)液（基）的pH．
（3）圖中過程A稱為胚胎移植，它在胚胎工程中的意義在于提高優(yōu)良母畜的繁殖率．早期胚胎通常是桑椹胚或囊胚階段的胚．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡化流程．請分析回答：

（1）過程①使用的（同一種）限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）酶能使特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵（化學(xué)鍵）斷開．運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過堿基互補(bǔ)原則     而結(jié)合． 過程②需要用到DNA連接酶酶，
（2圖中A的名稱是重組載體（重組質(zhì)粒），它重組成功的物質(zhì)基礎(chǔ)是干擾素基因的DNA與細(xì)菌質(zhì)粒DNA的結(jié)構(gòu)組成相同．
（3）A上應(yīng)有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動干擾素基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為啟動子．為直接檢測干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄，可從細(xì)胞中提取RNA與用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行分子雜交，．
（4）利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要一段是已知的，以便根據(jù)這一序列合成DNA聚合酶（Taq酶），除了該物質(zhì)和目的基因外，擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和引物酶，并適時調(diào)整溫度，才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長．
（5）在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點(diǎn)是-G′GATCC-．請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．2013年4月20日，四川蘆山縣發(fā)生7.0級地震造成巨大經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，李克強(qiáng)總理親臨地震災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救援工作，并強(qiáng)調(diào)抓住72小時黃金救援期，盡量減少傷亡．下列關(guān)于黃金救援期內(nèi)受困者體內(nèi)發(fā)生變化的描述，不正確的是（　�。�
A．機(jī)體內(nèi)水分的主要來源是物質(zhì)代謝
B．機(jī)體通過減少排尿量來調(diào)節(jié)體內(nèi)水分的平衡
C．體內(nèi)鉀鹽通過調(diào)節(jié)可以達(dá)到平衡
D．體內(nèi)的脂肪和蛋白質(zhì)會作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中．下列各項(xiàng)應(yīng)用合理的是（　�。�
A．使用萘乙酸促進(jìn)果實(shí)成熟B．使用乙烯利對果實(shí)進(jìn)行催熟
C．使用赤霉素防止植物莖稈生長過快D．使用低濃度生長素類似物作除草劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1、圖2分別表示人體反射弧和神經(jīng)纖維局部放大示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）如圖1所示，刺激①會引起②的收縮，該現(xiàn)象稱為反射，完成該過程的結(jié)構(gòu)叫反射�。�
（2）圖1中，⑤所示的結(jié)構(gòu)是傳出（或運(yùn)動）神經(jīng)（纖維），⑥所示的結(jié)構(gòu)是突觸．
（3）圖2表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，其中表示興奮的部位是
b（a、b或c）．在興奮部位和相鄰未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了局部電流（電信號）．
（4）刺激③時，在⑤處能測到電位變化，若刺激⑤處，在③處不能（能或不能）測到電位變化，原因是興奮在神經(jīng)元間是單向（填“單向”或“雙向”）傳遞的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．克隆羊的成功轟動世界，它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ)，又解決了器官移植中供體不足的問題，同時也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題．如圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請據(jù)圖回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有細(xì)胞核移植和胚胎移植（細(xì)胞培養(yǎng)）等．
（2）圖中兩個克隆動物長大后，各方面特征與原型動物相同，這說明動物細(xì)胞核具有全能性
（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時，通常要加入血清等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的溫度和pH．
（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中，一般用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個細(xì)胞．

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