【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中,可被用來檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用的是(圖中文字表示培養(yǎng)基中添加的物質(zhì)或生物)(

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則等,實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)計(jì)不添加任何抗生素(添加等量無菌水)的對(duì)照組,以證明實(shí)驗(yàn)組中的抗生素是否具有殺菌作用,還應(yīng)設(shè)計(jì)添加了不同抗生素的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,相互對(duì)照可判斷兩者殺菌作用的強(qiáng)弱。

A、沒有對(duì)照組,A錯(cuò)誤;

B、“無細(xì)菌”組不是對(duì)照組,根據(jù)單一變量原則,應(yīng)該控制無關(guān)變量相同且適宜,自變量是是否添加抗生素,每組培養(yǎng)基上的細(xì)菌是無關(guān)變量,每組中的實(shí)驗(yàn)生物的狀態(tài)應(yīng)該基本相同,所以對(duì)照組是有細(xì)菌的,B錯(cuò)誤;

C、“只有細(xì)菌”組沒有添加抗生素(添加等量無菌水),為對(duì)照組,“抗生素A+細(xì)菌”和“抗生素B+細(xì)菌”為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,C正確;

D、沒有對(duì)照組,注意“只有抗生素A”和“只有抗生素B”不是對(duì)照組,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所首席科學(xué)家、動(dòng)物克隆與受精生物學(xué)學(xué)科帶頭人陳大元,曾主持科研攻關(guān)項(xiàng)目——“攀登”,進(jìn)行大熊貓的異種克隆。他們將大熊貓的體細(xì)胞核放入兔子的去核卵母細(xì)胞之中,并使其成功發(fā)育成囊胚,標(biāo)志著異種核質(zhì)相容的問題得到解決,異種克隆大熊貓邁過了第一道“坎”;然后至關(guān)重要的是選擇一種合適的“代孕母體”。下圖是該研究的理論流程圖。下列說法正確的是(

A.步驟甲、乙分別是指大熊貓?bào)w細(xì)胞核移植、胚胎收集

B.誘導(dǎo)超數(shù)排卵所注射的激素只能作用于特定細(xì)胞

C.重組細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎所需營(yíng)養(yǎng)主要來源于營(yíng)養(yǎng)液

D.步驟甲和步驟乙中的供體和受體需要同期發(fā)情處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中兩個(gè)家系均有血友病發(fā)病史,Ⅲ2 和Ⅲ3 婚后生下一個(gè)性染色體組成為 XXY 的非血友病兒子(Ⅳ2),家系中的其他成員性染色體組成均正常。下列分析正確的是(

A.由上圖能確定Ⅳ2 兩條 X 染色體的來源

B.若Ⅳ1 與一個(gè)正常男性結(jié)婚,生下患病孩子的概率為 0

C.若已確診Ⅳ2 攜帶血友病基因,則造成他有三條性染色體的原因一定來自父親

D.現(xiàn)Ⅲ3 再次懷孕,產(chǎn)前診斷顯示胎兒(Ⅳ3)細(xì)胞的染色體組成為 44+XY,則Ⅳ3 患該病的概率為 1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】l表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,下列分析不正確的是

A.1AB段形成的原因是由于DNA復(fù)制,圖2丙圖可以發(fā)生CD段的變化

B.2中的乙圖所示初級(jí)卵母細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離

C.1D點(diǎn)時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點(diǎn)時(shí)期染色體數(shù)目相等

D.2中甲、乙、丙細(xì)胞中所含染色體組數(shù)分別是4、2、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究玉米在適宜光照下,不同高度葉片光合作用強(qiáng)度和日變化情況,科研人員進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)得到圖1結(jié)果,再取某一高度的葉片測(cè)定其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度的日變化情況,結(jié)果如圖2所示,請(qǐng)分析回答:

1)限制高度15葉片光合速率的因素最可能是____________________,用于圖2實(shí)驗(yàn)的葉片取自高度為________的葉片。

2)圖2 10點(diǎn)至12點(diǎn),凈光合速率下降的主要原因是__________________________________12點(diǎn)至14點(diǎn),凈光合速率繼續(xù)降低的原因是____________________________________。

3)影響胞間CO2濃度的因素除了光合作用和細(xì)胞呼吸,還有________________________________

4)同一葉片在12點(diǎn)和16點(diǎn)時(shí)達(dá)到最大光合速率所需的光強(qiáng)度是否相等?__________,原因是__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)水稻品種兩優(yōu)培九、Ⅱ優(yōu)838,育種工作者研究了它們?cè)诓煌}濃度脅迫下的電導(dǎo)率(細(xì)胞膜的穩(wěn)定性指標(biāo))、葉綠素和脯氨酸含量(與鹽脅迫傷害程度成正比)的變化,結(jié)果如圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

1)電導(dǎo)率可作為檢測(cè)細(xì)胞膜穩(wěn)定性的指標(biāo)是因?yàn)榧?xì)胞膜的________性遭到破壞的程度越重,從細(xì)胞內(nèi)液?jiǎn)适У臒o機(jī)鹽越多,測(cè)得溶液電導(dǎo)率就越大。

2)若要檢測(cè)水稻葉綠素含量,可取一定量水稻葉片加少量二氧化硅和碳酸鈣以及適量的________經(jīng)研磨并過濾后獲得提取液?赏ㄟ^專業(yè)儀器測(cè)得提取液中的葉綠素含量,其中的葉綠素包含兩種,葉綠素________的含量更多。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)初步可知在鹽濃度超過05%時(shí),水稻品種________抗鹽性表現(xiàn)更強(qiáng),因?yàn)楫?dāng)NaCl濃度超過05%時(shí),______________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是( )

A. 圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組

B. 圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同

C. 圖丙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲點(diǎn)尚未分裂

D. 圖丁中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞的分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷.如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①過程的促融劑常用聚乙二醇(PEG),也可用滅活的病毒誘導(dǎo)

B. ③過程以抗HCG單克隆抗體為抗原,利用抗原-抗體雜交的原理進(jìn)行檢測(cè)

C. 給小鼠多次注射HCG的目的是獲得較多的記憶細(xì)胞

D. ③過程需要添加抗生素等物質(zhì),目的是防止病毒污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在密閉黑暗的環(huán)境中(CO2濃度適宜),用白熾燈作為光源探究光照強(qiáng)弱對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響結(jié)果發(fā)現(xiàn)隨著白熾燈靠近植株光合作用增強(qiáng),但靠近到一定程度后,繼續(xù)靠近光合作用強(qiáng)度會(huì)減弱;卮鹣铝袉栴}:

1)白熾燈距植株較遠(yuǎn)時(shí),暗反應(yīng)速率較低,其主要原因是___________________________

2)研究證明白熾燈距離植株很近時(shí),影響光合作用的因素主要是溫度,且溫度幾乎不影響光反應(yīng)過程,則光合作用減弱的原因可能是_________________________________。為了減小該實(shí)驗(yàn)過程中溫度的影響,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的措施是____________________________。

3)排除溫度干擾后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定密閉空間中O2的量,結(jié)果如圖。則:

B點(diǎn)時(shí)植株葉肉細(xì)胞O2的產(chǎn)生量___________(填大于、等于或小于)葉肉細(xì)胞O2的消耗量。

②將光源從B點(diǎn)移到C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中C3的含量在短時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)為__________;整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中有機(jī)物積累最快的點(diǎn)是___________(ABC)

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