科目: 來(lái)源: 題型:
A、促進(jìn)水分代謝和減小農(nóng)作物與雜草的競(jìng)爭(zhēng) |
B、促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收和減小農(nóng)作物與雜草的競(jìng)爭(zhēng) |
C、降低呼吸作用和促進(jìn)能量流向農(nóng)作物 |
D、降低水分散失和促進(jìn)種間競(jìng)爭(zhēng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、作為蔬菜食用 |
B、抑制雜草生長(zhǎng) |
C、固定氮肥,增進(jìn)土壤肥力 |
D、增加生物種類,以維持生態(tài)平衡 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜以磷脂雙分子層作基本支架 |
B、磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質(zhì) |
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性 |
D、細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)磷脂最豐富 |
B、不同細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同 |
C、脂肪也是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分之一 |
D、細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、把活的去皮馬鈴薯放在清水中 |
B、把活的去皮馬鈴薯放在密封的、只有空氣的容器中 |
C、把煮熟的馬鈴薯放在清水中 |
D、把放在50%的蔗糖溶液中且已發(fā)生質(zhì)壁分離的馬鈴薯放在清水中 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、成正比 |
B、成反比 |
C、低濃度時(shí)成正比,高濃度時(shí)成反比 |
D、高濃度時(shí)成正比,低濃度時(shí)成反比 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、具有濃度差的溶液之間一定會(huì)發(fā)生滲透作用 |
B、草履蟲也可以看成是一個(gè)滲透系統(tǒng) |
C、不同植物對(duì)同種離子的吸收速率和總量是不同的 |
D、主動(dòng)運(yùn)輸只發(fā)生在活細(xì)胞中 |
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