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科目： 來源： 題型：

下列有關實驗的表述正確的是（　　）
A、在制備細胞膜實驗時，紅細胞破裂后直接過濾能獲得較純的細胞膜
B、模型方法就是指借助具體的實物，對認識的對象進行形象化描述
C、孟德爾的雜交實驗將母本去雄的目的是為了防止自花傳粉
D、用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察細胞中線粒體的分布

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科目： 來源： 題型：

不在葉綠體類囊體薄膜上進行的是（　�。�
A、氧氣的生成
B、水在光下分解
C、ADP轉變?yōu)锳TP
D、二氧化碳的還原

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科目： 來源： 題型：

如圖是綠色植物體內幾項生理活動關系示意圖，下列正確描述其過程的是（　�。�
A、能量A是光能，能量B、C和D中有一部分形成ATP
B、①是光反應，②是暗反應，③和④都是無氧呼吸
C、①是光合作用，②、③和④都是有氧呼吸
D、①過程只能發(fā)生在植物細胞內，②過程在動、植物細胞內都能發(fā)生

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科目： 來源： 題型：

下列關于酶的敘述，正確的是（　　）
A、酶是具有催化作用的蛋白質
B、只有具有分泌功能的細胞才能合成酶
C、與無機催化劑相比，酶的催化效率更高
D、酶離開生物體將不起作用

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科目： 來源： 題型：

假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、實驗驗證、得出結論”等基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關于孟德爾研究過程的分析不正確的是（　�。�
A、孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
B、為了驗證做出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律發(fā)生在生物體進行有性生殖形成配子的過程中
D、孟德爾做出的“演繹”是雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比

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孟德爾認為：控制不同性狀的
 
的分離和組合是互不干擾的．

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下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A、種群是生物進化和繁殖的基本單位
B、生物進化的方向取決于生物變異的方向
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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如圖表示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質，a、b代表細胞器）．下列有關分析和判斷中，錯誤的是（　�。�
A、水稻細胞中，有a的細胞一定有b，而有b的細胞不一定有a
B、在b內膜上分布有ATP合成酶，而在a的基質中沒有ATP合成酶
C、如果用18O標記圖中的②，則一定會出現(xiàn)具有放射性的①
D、此類細胞可作為觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗材料

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轉運RNA是與蛋白質合成有關的重要分子，下列能正確表示其基本組成單位的是（　�。�
A、鳥嘌呤一磷酸一核糖
B、磷酸一核糖一胸腺嘧啶
C、磷酸一核糖一尿嘧啶
D、腺嘌呤一脫氧核糖一磷酸

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是（　　）
A、達爾文的自然選擇學說摒棄了拉馬克用進廢退和獲得性遺傳的觀點
B、真核生物中動物比植物在進化史上后出現(xiàn)的原因是動物必須依賴植物光合作用產(chǎn)生的氧氣才能生活
C、同一物種的兩個不同種群間的地理隔離不會阻礙其基因交流
D、種群內基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性

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