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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞的實(shí)例與方式”所述全部正確的一項(xiàng)是（　�。�
①新生兒腸上皮細(xì)胞直接吸收母乳蛋白--胞吞
②神經(jīng)細(xì)胞突觸前膜釋放乙酰膽堿--胞吐
③神經(jīng)細(xì)胞膜受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)鈉離子大量進(jìn)入細(xì)胞--被動(dòng)運(yùn)輸
④腎小管和集合管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖--協(xié)助擴(kuò)散
⑤甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘--主動(dòng)運(yùn)輸
⑥頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素（IAA）通過(guò)細(xì)胞運(yùn)送到側(cè)芽--主動(dòng)運(yùn)輸．
A、①③⑤⑥B、①②③④
C、①②③⑤⑥D、②③④⑤⑥

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于生物科學(xué)史的敘述中，描述正確的是（　�。�
A、德國(guó)的施萊登、施旺最初提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)，認(rèn)為所有細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生
B、切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)以核糖核苷酸為基本單位的物質(zhì)也具有生物催化功能
C、歐文頓用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪成單分子層
D、桑格和尼克森指出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列哪組是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因（　　）
A、外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
B、細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
C、細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性
D、原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性

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科目： 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞呼吸釋放的能量只有少部分轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在ATP中的化學(xué)能
B、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中ATP的含量明顯增多
C、在有氧和缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D、葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)所需的ATP來(lái)源于呼吸作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)原理的敘述中，正確的是（　　）
A、加入少許二氧化硅可防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞
B、用無(wú)水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離
C、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得越快
D、擴(kuò)散后條帶的寬度越高，對(duì)應(yīng)色素的溶解度越高

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科目： 來(lái)源： 題型：

分析如圖曲線，該圖不能表示的是（　　）
A、pH值增大對(duì)酶催化效率的影響
B、植物呼吸速率與溫度的關(guān)系
C、ATP生成量與氧氣濃度之間的關(guān)系
D、酶的催化效率與溫度的關(guān)系

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科目： 來(lái)源： 題型：

一個(gè)正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞，它的吸水能力、液泡逐漸（　�。�
A、減小、增大
B、增大、減小
C、不變、增大
D、等于0、減小

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)糖類生理活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分之一
B、淀粉和糖原是各種生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)重要的能源物質(zhì)
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目： 來(lái)源： 題型：

大腸桿菌、甘蔗、噬菌體、酵母菌都具有的糖是（　�。�
A、糖原B、淀粉
C、脫氧核糖D、核糖

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同
B、①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗
C、③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
D、點(diǎn)燃后產(chǎn)生的③中的大量元素有N、P、S、Ca、Fe、Zn等

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同步練習(xí)冊(cè)答案