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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物(基因型Aa)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,基因A、a位于染色體的位置(不考慮互換和突變)可能是( 。
A、A位于①上,a位于⑤上
B、該細(xì)胞只有A,分別位于①和③上
C、該細(xì)胞只有a,分別位于②和⑥上
D、A位于⑤上,a位于⑦上

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)紅綠色盲的基因b位于X染色體上,禿頂?shù)幕騛位于常染色體上,結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè),如圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是( 。
AAAaaa
非禿頂禿頂禿頂
非禿頂非禿頂禿頂
A、非禿頂色盲兒子的概率為
1
4
B、非禿頂色盲女兒的概率為
1
4
C、禿頂色盲兒子的概率為0
D、禿頂色盲女兒的概率為
1
8

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面圖甲表示正常人體內(nèi)血紅蛋白合成的某個(gè)階段,圖乙是某同學(xué)畫(huà)的相關(guān)遺傳信息的傳遞過(guò)程.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲所表示的過(guò)程為圖乙中的
 
(填字母)階段,正常人體內(nèi)血紅蛋白合成時(shí)最多可能需要圖甲中的結(jié)構(gòu)Ⅰ
 
種.
(2)圖乙中所示的所有過(guò)程中,正常人體內(nèi)一般不會(huì)發(fā)生
 
(填字母)過(guò)程.
(3)基因?qū)π誀畹目刂品绞街饕袃煞N,除了圖中通過(guò)合成血紅蛋白直接影響人體的性狀這種方式外,另一種方式是通過(guò)控制
 
,從而控制生物性狀.
(4)血紅蛋白基因在人體除紅細(xì)胞外的其他細(xì)胞中是否存在
 
(是、否),是否表達(dá)
 
(是、否).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于用觀察人口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是(  )
A、牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B、制作裝片時(shí)需要烘干固定細(xì)胞
C、如果改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞也能做該實(shí)驗(yàn)
D、需將兩種染色劑混后使用,且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖有關(guān)生物變異來(lái)源概念圖敘述不正確的是(  )
A、產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因是圖中的④的改變
B、圖中⑤過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí)期
C、表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組
D、③的結(jié)構(gòu)改變不一定會(huì)造成生物性狀的改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

在檢測(cè)下列物質(zhì)時(shí)所選用的實(shí)驗(yàn)材料、試劑和反應(yīng)現(xiàn)象都正確的是(  )
選項(xiàng)檢測(cè)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料試劑反應(yīng)現(xiàn)象
A還原糖胡蘿卜斐林試劑磚紅色沉淀
B蛋白質(zhì)豆?jié){雙縮脲試劑藍(lán)色
C脂肪花生子葉蘇丹Ⅲ染液橘黃色
DDNA人口腔上皮細(xì)胞吡羅紅紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于變異、進(jìn)化、生物多樣性等相關(guān)知識(shí)的敘述,正確是(  )
①突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變
②一般情況下,花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異
③現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為基因突變與基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
④種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變,進(jìn)而導(dǎo)致種群的進(jìn)化
⑤生物的可遺傳變異為育種提供了理論基礎(chǔ)
⑥生物多樣的最直觀的表現(xiàn)是遺傳多樣性.
A、①③④B、①②④
C、①②⑤D、②④⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)基因突變的隨機(jī)性的敘述,正確是( 。
A、可以發(fā)生在任何細(xì)胞中
B、可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期
C、發(fā)生的幾率非常高
D、可以向各種不同的方向發(fā)生突變

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科目: 來(lái)源: 題型:

形成XXY個(gè)體的原因分析不正確的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂形成異常的精子(XY)
B、減數(shù)第一次分裂異常形成異常的卵細(xì)胞(XX)
C、減數(shù)第二次分裂異常形成異常的卵細(xì)胞(XX)
D、減數(shù)第二次分裂形成異常的精子(XX)

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科目: 來(lái)源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
如圖1所示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣.請(qǐng)看圖回答:(其中①②為目鏡,③④為物鏡)

(1)如果要仔細(xì)觀察細(xì)胞的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為
 
(用標(biāo)號(hào)作答).此時(shí)放大倍數(shù)為
 

(2)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的
 

A.體積        B.表面積        C.像的面積      D.像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />(3)在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是
 

(4)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀
察到,此異物可能存在于
 

A.物鏡上      B.目鏡上     C.裝片上        D.反光鏡上
(5)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng).若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為
 

(6)如圖2是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖象,據(jù)圖回答問(wèn)題.
①欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向
 
方移動(dòng).
②若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可觀察到的細(xì)胞數(shù)目為
 
個(gè).

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