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科目: 來源:0103 月考題 題型:讀圖填空題

發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護的關(guān)鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群及我國近1/5的特有種子植物屬種(如久負盛名的中國鴿子樹--珙桐)均分布于此。據(jù)不完全統(tǒng)計,地震后植被毀損達到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶。下圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2·y)。
(1)食物鏈中,除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補償能量輸入的原因是___________
(2)計算可知,肉食性動物需補償輸入的能量值為_______________103 kJ/m2·y。由圖可知營養(yǎng)級 _____________ (填“較高”或“較低”)的生物,在這場地震中受到的影響較大。
(3)在人為干預(yù)下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為________________。
(4)試分析相關(guān)泥石流帶對該區(qū)域熊貓繁殖造成的可能影響: _____________
(5)為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將(草食)動物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的_________倍?(能量傳遞效率按10%計算,結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字)

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科目: 來源:月考題 題型:讀圖填空題

下圖是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。圖a中農(nóng)作物為人類提供的食物量、為家禽和家畜提供的飼料都與圖b相同。
(1)請根據(jù)圖a、圖b所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),在下圖中用箭頭完成這兩個生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和利用的圖解。(各種生物的呼吸作用耗能和圖中未標(biāo)出的分解者耗能可不標(biāo)出)
(2)圖_______所示生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類利用,原因是______________。

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科目: 來源:月考題 題型:讀圖填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用郊游的機會,對當(dāng)?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲等動物;认x、田鼠以水稻、稗草為食,蛙以蝗蟲為食,蛇既吃田鼠也吃蛙。請回答:
(1)請將該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng))補充完整。
(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是_______。
(3)如果想對田鼠這種活動能力強、活動范圍大的動物進行種群密度的調(diào)查,常采用_______法。
(4)如果你是該研究小組的成員,為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向水稻,同時又要保護生態(tài)環(huán)境,你會向農(nóng)民提出哪些合理化建議?(至少提出兩條)

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科目: 來源:月考題 題型:讀圖填空題

下圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。請據(jù)圖分析并回答:
(1)圖一中,生產(chǎn)者是___________。
(2)E→D和B→A過程中,碳的流動形式分別是_______和_______。
(3)F→E需經(jīng)________作用。
(4)若消耗生產(chǎn)者1000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重________kg。
(5)如果圖二中甲、乙、丙代表圖一中A、B、C,則甲、乙、丙分別依次代表的是________。這種反饋作用對生態(tài)平衡起_______作用。
(6)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,結(jié)果常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是___________________。

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科目: 來源:月考題 題型:讀圖填空題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的哪個箭頭是不應(yīng)存在的?________。
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______,初級消費者自身生命活動所消耗的能量是_______。
(3)食草動物排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用的過程應(yīng)屬于哪個箭頭?_____。
(4)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有_______個營養(yǎng)級,屬于第三營養(yǎng)級的是_______。
(5)圖中⑩所指的是_______,E代表的成分是_______。

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果[單位:102kJ/(m2·a)],表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級,戊為分解者。下列對該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)關(guān)系的敘述正確的是
[     ]
A.丁為肉食性動物
B.甲隨丙的增加而增加
C.乙是能量流動的起點
D.戊是丁的前一營養(yǎng)級

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其調(diào)節(jié)能力就越大,原因是
①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多 ②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級 ③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失,可由該營養(yǎng)級的其他生物代替 ④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時逐級遞減

[     ]

A.①②③④
B.①②③
C.①③
D.③

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,全部消費者所占有的能量比全部生產(chǎn)者所占有的能量
[     ]
A.多
B.少
C.相等
D.大約相等

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是

[     ]

A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

在下列食物鏈中,假設(shè)初級消費者從生產(chǎn)者處獲得的能量數(shù)值相同,則提供給貓頭鷹的能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/div>
[     ]

A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
C.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
D.綠色植物→鼠→貓頭鷹

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同步練習(xí)冊答案