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科目: 來(lái)源: 題型:

酵母菌是常用的實(shí)驗(yàn)材料,以下是某校生物興趣小組同學(xué)圍繞酵母菌進(jìn)行的系列探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)所有知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)課題1:酵母菌活力的鑒定,配制50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的葡萄糖溶液,并向其中加入5g待檢測(cè)的干酵母粉,用玻棒攪勻后,將裝置置于37℃恒溫條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察發(fā)酵液中氣泡產(chǎn)生的速度和產(chǎn)生量.上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正:錯(cuò)誤一
 
,改正:
 
;錯(cuò)誤二:
 
,改正:
 

(2)課題2:土壤是酵母菌的大本營(yíng),若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌,最簡(jiǎn)便的方案是在
 
條件下選擇培養(yǎng),固定酵母細(xì)胞時(shí)首先將干酵母放入蒸餾水中活化,若制得凝膠珠顏色過(guò)淺,可能因?yàn)?div id="8y2x6e2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)課題3:固定化酵母細(xì)胞及應(yīng)用某同學(xué)在固定化酵母菌細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)制得的凝膠珠容易破裂,試分析原因:
 
;在利用固定化酵母細(xì)胞按發(fā)酵要求進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí),發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中酸味較重,試分析可能的原因:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體通過(guò)免疫過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的細(xì)胞1為
 
 細(xì)胞,細(xì)胞3為
 
 細(xì)胞.
(2)物質(zhì)a為
 
,其本質(zhì)是免疫球蛋白.
(3)此過(guò)程為
 
免疫過(guò)程,屬于
 
免疫(填特異性或非特異性).
(4)當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時(shí),細(xì)胞
 
(填數(shù)字)能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量的物質(zhì)a.

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科目: 來(lái)源: 題型:

甘蔗含糖量高,是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料.為了提高酒精產(chǎn)量,需要優(yōu)質(zhì)甘蔗品種和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作為理想的酒精發(fā)酵菌種.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題.
(1)如果要用甘蔗的外植體作為材料對(duì)甘蔗進(jìn)行大規(guī)模種植,在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需要進(jìn)行
 
、
 
,兩項(xiàng)工作.
(2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過(guò)程中,需要與
 
等激素的作用.
(3)為了獲得理想的酵母菌菌種,可以對(duì)野生菌種進(jìn)行
 
.然后在
 
(A.固體  B.液體  C.選擇  D.鑒別)培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),該培養(yǎng)基要比基本培養(yǎng)基額外添加
 
,在該培養(yǎng)基中挑選
 
菌落,即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌.
(4)植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是
 
.某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

近幾年我國(guó)柑橘大豐收,提取橘皮精油是提高其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的重要途徑.請(qǐng)分析回答提取過(guò)程的有關(guān)問(wèn)題.
(1)芳香油溶解性的特點(diǎn)是不溶于
 
,易溶于
 
,提取橘皮精油,常采用
 
法.
(2)提取橘皮精油時(shí),為了提高出油率,首先將橘皮
 
,并用石灰水浸泡,石灰水的作用是
 

(3)壓榨過(guò)程,得到壓榨液后,為除去其中的固體物獲得乳狀液可采用的方法是
 
.然后
 
進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物,再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來(lái).此時(shí),橘皮油中含有少量的水和果蠟,需在5~10℃下靜置5~7d使雜質(zhì)沉淀,用吸管吸出上層澄清橘皮油,其余部分過(guò)濾,
 
合并,成為最終的橘皮精油.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、真核細(xì)胞均具有細(xì)胞核
B、細(xì)胞核內(nèi)呈球狀結(jié)構(gòu)的核仁,與核糖體的形成有關(guān)
C、線粒體是肝細(xì)胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所,抑制其功能會(huì)影響胞吐作用
D、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸、催化、識(shí)別及免疫功能

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)①~⑨中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述不正確的是( 。
①核酸;②蛋白質(zhì);③液泡;④葉綠體;⑤線粒體;⑥核膜;⑦核糖體;⑧細(xì)胞膜;⑨細(xì)胞壁.
A、①、②在噬菌體、酵母菌、發(fā)菜和草履蟲(chóng)體內(nèi)都存在
B、①~⑨在水綿體內(nèi)都存在
C、⑦、⑧、⑨在顫藻和大腸桿菌體內(nèi)都存在
D、HIV體內(nèi)含有⑦

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填數(shù)字,數(shù)字與文字全對(duì)才得分)
(1)若某細(xì)胞同時(shí)含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的“動(dòng)力車(chē)間”[
 
]
 
,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(3)有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[
 
]
 

(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(5)與抗體的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器除了⑧和⑨外還有[
 
]
 
和[
 
]
 

(6)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物(如細(xì)菌等),胞吞過(guò)程體現(xiàn)了①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
 

(7)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑨產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到④中被利用,最少要穿過(guò)
 
層生物膜.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中Ⅰ、Ⅱ分別為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)Ⅰ過(guò)程中,需先給小鼠反復(fù)注射一種純化的
 
,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng),才能從其脾臟中獲得大量已免疫的B淋巴細(xì)胞.
(2)在①過(guò)程完成后,需用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選和培養(yǎng),使
 
 
(細(xì)胞)都死亡,在該培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的甲細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 

(3)在將甲細(xì)胞進(jìn)行體外或體內(nèi)培養(yǎng)前,還需對(duì)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行
 
 
,多次篩選,以獲得足夠數(shù)量的能分泌特定抗體的細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

豆腐上長(zhǎng)出了毛霉之后,下一步要加鹽腌制.加鹽作用不包括(  )
A、浸提毛霉菌絲上的蛋白酶
B、析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬
C、促進(jìn)毛霉的生長(zhǎng)
D、抑制雜菌的生長(zhǎng)避免豆腐腐敗變質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖中含有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).
(3)③結(jié)構(gòu)的名稱是
 
;④結(jié)構(gòu)的功能是
 

(4)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).

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