圖甲數(shù)字表示不同的代謝過程．圖乙表示某植物在密閉空間中測得的24小時(shí)內(nèi)CO₂濃度變化曲線．請分析回答下列問題：
（1）圖甲中②過程，在圖乙的時(shí)間段發(fā)生．
（2）圖乙cd段CO₂濃度迅速下降的原因是．
（3）圖乙b點(diǎn)植物進(jìn)行的代謝活動(dòng)為圖甲的．（填寫圖中數(shù)字）
（4）圖乙24小時(shí)中植物在段積累有機(jī)物．（填寫圖中字母）

圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程．圖二、圖三表示外界相關(guān)環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響．請據(jù)圖回答：                            （1）圖一中b代表的物質(zhì)名稱．②過程進(jìn)行的場所是．
（2）圖一中④過程中的中間產(chǎn)物是，它進(jìn)入線粒體的條件是．
（3）如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C₃化合物的含將．乙～丙段時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是．
（4）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為圖三中的℃最佳．圖三中5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中點(diǎn)表示．
（5）某同學(xué)以新鮮的綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個(gè)探究課題：．需特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)必須在條件下進(jìn)行．
（6）若要探究植物光合作用產(chǎn)生的O₂是來自原料H₂O還是CO₂，請你寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路．
①向兩組相同的綠色植物分別提供；
②相同適宜條件下分別檢測．

請回答有關(guān)光合作用的下列問題：

圖l是仙人掌類植物特殊的 CO₂同化方式，吸收的CO₂生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO₂用于光合作用；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據(jù)圖分析并回答：
（1）該類植物夜晚能吸收CO₂，卻不能臺成C₆H₁₂O₆原因是．
（2）圖l所示植物對應(yīng)圖2中的類植物（填字母），從生物進(jìn)化的角度看，該特殊的CO₂同化方式是的結(jié)果．
（3）圖2中的A類植物在10～1₆時(shí)（能/不能）進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，從CO₂供應(yīng)角度分析原因有、．
（4）與上午10時(shí)相比，中午l2時(shí)B類植物細(xì)胞中C₅含量變化是．為什么？
若在上午10點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO₂濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，則細(xì)胞中C₃含量變化是．若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞中C₆H₁₂O₆含量增加，則可能是由于（環(huán)境因素）造成的．

酶在細(xì)胞代謝中的作用實(shí)質(zhì)是降低了化學(xué)反應(yīng)的．

如圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程，其中①～③表示相關(guān)過程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示，過程②的正常進(jìn)行，還需要作為反應(yīng)物．
（2）在過程①②③中，過程釋放能量最多，這一過程進(jìn)行的場所在．
（3）運(yùn)動(dòng)員短跑后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象，主要原因是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸，圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是．
（4）寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式．

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程，一般采用的研究方法是，圖一細(xì)胞中與抗體合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是（填圖中序號）．
（2）與圖二相比，圖一細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)主要是：有而無圖二中的（填圖中序號）．
（3）若圖二表示根尖未成熟的細(xì)胞，則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是（填圖中序號）．
（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織（選填“是”或者“否”）適合做還原糖的鑒定材料．原因是其中存在，從而影響顯色反應(yīng)的觀察．
（5）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有系統(tǒng)的緣故．
（6）圖二細(xì)胞中遺傳物質(zhì)主要存在于中，從而決定了它是整個(gè)細(xì)胞的控制中心．
（7）太陽能通過圖二中結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的后，才能進(jìn)入生物界．
（8）若圖二細(xì)胞是西瓜的果肉細(xì)胞，則色素主要存在于．
（9）圖二中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是．

下列有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、消毒、切成碎屑．向錐形瓶B中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，如圖甲所示．每隔一段時(shí)間，從分液漏斗向錐形瓶A（含過氧化氫酶）中注入適量的過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化（溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于二氧化碳的檢測，二氧化碳能使該溶液由藍(lán)變綠再變黃）．
實(shí)驗(yàn)二：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、消毒、切成碎屑．向錐形瓶C中加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶中充入N₂替代錐形瓶中的空氣，如圖乙所示，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化．
請回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)一的原理是；當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)？，為什么？
（2）已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．并且馬鈴薯塊莖在只有N₂的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸．則實(shí)驗(yàn)二的目的是；若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．

下列敘述中正確的是（　�。�

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A→B為技術(shù)，利用的原理是_，其中①為過程．
（2）加熱至94℃的目的是使DNA中的鍵斷裂
（3）當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩條DNA分子．
（4）目的基因?qū)�入綿羊受體細(xì)胞常用技術(shù)．
（5）B→D為抗蟲棉的培育過程，其中④過程常用的方法是，要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測和鑒定工作，請寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過程：．