科目: 來(lái)源: 題型:
A、現(xiàn)有人口的數(shù)量和密度 |
B、人群的年齡組成 |
C、人群的性別比例 |
D、出生率和死亡率 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量變化的趨勢(shì) |
B、XY型性別決定與ZW型性別決定在決定性別的時(shí)間上都一樣,都是在受精時(shí) |
C、選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞 |
D、酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、樣方法 |
B、燈光誘捕法 |
C、標(biāo)志重捕法 |
D、樣方法或標(biāo)志重捕法 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、馬尾松林地中所有樹(shù)木構(gòu)成了種群 |
B、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用 |
C、繁殖季節(jié)里,成年鱸魚(yú)吞食幼小鱸魚(yú)的行為屬于捕食 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
酶 |
A、生產(chǎn)者 | B、消費(fèi)者 |
C、分解者 | D、無(wú)法判斷 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、它們都能進(jìn)行光合作用,都屬于自養(yǎng)型 |
B、它們都沒(méi)有成形的細(xì)胞核 |
C、它們產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所不完全相同 |
D、在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上它們既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、圖中A、B為同一生物體上的兩個(gè)細(xì)胞,則A處于有絲分裂后期,B處于減數(shù)第Ⅱ次分裂后期 |
B、A、B為同一生物體上的兩個(gè)細(xì)胞,則該生物的一個(gè)染色體組有2條染色體 |
C、A圖表示某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂,則該生物是四倍體,體細(xì)胞中含有8條染色體 |
D、B圖表示某一生物的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則該生物是二倍體,其體細(xì)胞中含有2條染色體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、②④ | D、②⑤ |
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