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科目: 來源: 題型:

決定脫氧核苷酸種類的是(  )
A、磷酸B、腺嘌呤
C、脫氧核糖D、含氮堿基

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以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細胞,D圖表示發(fā)生在某生物細胞中的生理活動示意圖,請回答:

(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細胞是圖
 

(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細胞是圖
 
,參與該過程的所有細胞器是
 
(填名稱).
(3)所代表的生物遵循孟德爾遺傳定律的是圖
 
,C圖中能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
 

(4)事實上,圖B所示細胞處于
 
狀態(tài),該狀態(tài)出現(xiàn)的原因是:
 
;
 

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在下列有關鑒定實驗中,正確的是( 。
A、胡蘿卜汁是適合鑒定還原糖的生物材料
B、向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液,必須在顯微鏡下才能觀察到顏色變化
C、觀察真核細胞中DNA的分布必須用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑
D、選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮便于在顯微鏡下觀察質(zhì)壁分離及其復原

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肺炎雙球菌分為具有莢膜的S型菌株和不具有莢膜的R型菌株.艾弗里分別提取了S型菌株的蛋白質(zhì)、DNA和莢膜多糖等成分,再分別與活R型菌株混合后倒平板.實驗中最可能出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象,使艾弗里發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)(  )
A、與DNA混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部是具有莢膜的
B、與蛋白質(zhì)混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部都不具有莢膜
C、比較各種混合后所倒的平板,與DNA混合的那一組既有具有莢膜的菌落,又有不具有莢膜的菌落,其他組均為不具有莢膜的菌落
D、與多糖混合后所倒的平板沒有出現(xiàn)具有莢膜的菌落

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如圖表示內(nèi)環(huán)境主要組成部分之間的關系圖,據(jù)圖下列說法不正確的是(  )
A、①表示組織液
B、②表示淋巴液
C、①②③的成分相似
D、②中蛋白質(zhì)含量相對較多

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某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗,進行了以下3個實驗:
①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細胞;
②用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌;
③用未標記的噬菌體侵染3H標記的細菌;
以上3個實驗,一段時間后離心,檢測到放射性的主要部位分別是( 。
A、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、沉淀和上清液、沉淀
C、沉淀、沉淀、沉淀和上清液
D、上清液、沉淀和上清液、上清液

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如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A表示毛細血管壁,B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:B
 
;C
 

(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境的是
 

(3)毛細血管壁和毛細淋巴管壁的內(nèi)環(huán)境分別是
 
(填序號)
(供選擇:①血液和組織液②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液)
(4)圖中a~d中 CO2濃度最高、最低的分別是
 

(5)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系.a(chǎn)和b之間隔以
 
,b和d之間隔以
 
,.
(6)b的來源有
 
,b的去向有
 

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下列說法正確的是( 。
A、為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,應在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
B、人的口腔上皮細胞制作的臨時裝片可以直接觀察線粒體
C、探究溫度對酶活性的影響實驗中如果選擇淀粉和淀粉酶來做實驗,可以不設置溫度梯度,但一定不能用本尼迪特試劑檢測
D、在赫爾希等的實驗中若用32P只標記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占
1
8
,則含31P的就占
7
8

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下列有關生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述正確的是(  )
A、自養(yǎng)型生物都屬于生產(chǎn)者,如硝化細菌
B、動物都屬于消費者,如食草動物
C、細菌都屬于分解者,如大腸桿菌
D、能量不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

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【生物的進化題】
(1)如圖表示大腸桿菌能抗利福平,則原因最可能是控制合成圖中“Ⅰ”所指酶的基因發(fā)生了
 
.這種變化是原已存在的,還是在利福平誘導下產(chǎn)生的?某同學設計了如圖的過程(圓點表示菌落).

培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:
配方蛋白胨乳糖K2HPO4瓊脂20%
伊紅水溶液
0.325%
美藍水溶液
利福平溶液
50mg/mL
pH值
含量10g10g2g1000mL25g20mL20mL20mL7.2~7.4
(1)在培養(yǎng)基中加利福平的作用是
 
,加伊紅一美藍的目的是
 
.該培養(yǎng)基是
 
.(多選)
A.固體培養(yǎng)基B.液體培養(yǎng)基C.通用培養(yǎng)基D.選擇培養(yǎng)基.
(2)該實驗有兩個假設
假設一:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前.
假設二:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后.
(3)你認為如圖中的實驗結(jié)果支持上述哪個假設:
 
,如果另一個假設成立的話,實驗結(jié)果應該是
 

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