對摩爾根等人得出“果蠅的白眼基因位于X染色體上“這一結(jié)論沒有影響的是（　　）

在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是（　�。�

根據(jù)下面光合作用圖解回答問題：

（1）圖中編號所代表的物質(zhì)分別是：①；②；③；④．
（2）階段⑤發(fā)生的場所是，階段⑥發(fā)生的場所是．
（3）光合作用中的能量轉(zhuǎn)換是：光能
（4）如果小麥在適宜條件下栽培，突然將③降低至極低水平，則小麥葉片中的三碳化合物的含量會，其原因是．
（5）寫出影響光合作用的幾個因素：．

如圖是在光照條件下，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程．①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的，物質(zhì)e是．
（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是．③過程進(jìn)行的場所是．
（3）假如白天突然中斷CO₂的供應(yīng)，則葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是．（填字母）
（4）較強(qiáng)光照下，①過程中d的移動方向是．

為了驗證酶具有專一性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（兩者都是非還原糖）以及淀粉酶溶液、斐林試劑等材料進(jìn)行實驗．
（1）實驗步驟：
①取兩支潔凈的試管，編上號，然后按照下表中的要求進(jìn)行操作．

操作順序	操作項目	1號	2號
A	注入可溶性淀粉溶液	2mL	-
B	注入	-	2mL
C	注入	2mL	2mL

②輕輕振蕩這兩支試管，使試管內(nèi)的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中，保持5min． 
③取出試管，如上表所示，B、C“空格”處分別代表溶液和溶液，然后在1、2號試管中各加入1mL并振蕩搖勻． 
④將兩支試管的下半部放進(jìn)50～60℃的熱水中，保持2min．
⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化．
（2）寫出符合預(yù)期的實驗現(xiàn)象：1、2號試管中溶液最終分別呈現(xiàn)色和色．
（3）結(jié)果分析：（寫出各試管中呈現(xiàn)出各自顏色的原因）．
（4）實驗結(jié)論：酶具有專一性．

甲、乙兩支潔凈的試管，分別注入3mL淀粉糊，然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水．振蕩兩支試管，將其下半部浸在35℃左右的溫水中，約5min，然后同時取出兩試管，分別滴入1滴碘液．如圖所示，請回答：
（1）兩試管中的現(xiàn)象：甲，乙．
（2）該實驗證明了酶的，酶之所以具有這樣的作用是因為．
（3）實驗過程為什么要恒溫35℃？．
（4）若要驗證溫度對酶活性的影響，可設(shè)計試管丙，丙試管中的成分應(yīng)和試管內(nèi)相同，并將該管放入中，該試管內(nèi)最后顏色變化是．
（5）若驗證pH對酶活性的影響，可另設(shè)計試管丁和甲對比，丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入．（填寫代號，注意順序）
A．等量的雞蛋清       B．新鮮小麥淀粉酶濾液2mL        C．雙縮脲試劑
D．3mL淀粉糊          E．適量的NaOH或HCl               F．一滴碘液．

將細(xì)胞含有的各種物質(zhì)配齊，并按照它們在細(xì)胞中的比例放在一個試管中，不能構(gòu)成個生命系統(tǒng)，其原因是（　�。�

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)如圖回答相關(guān)問題．
（1）該食物網(wǎng)中至少存在條食物鏈，蛇占有營養(yǎng)級．
（2）對于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言，除圖中所示成分外，還包括．
（3）如果大量捕蛇，鼠種群K值會，會引起農(nóng)作物產(chǎn)量（填“增加”或“減少”或“不變”）．
（4）如果各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為10%～20%，則蛇增重1kg，最多消耗綠色植物的量和最少消耗綠色植物的量分別為、．
（5）在研究該土壤中的小動物類群豐富度時，常采用法進(jìn)行采集、調(diào)查．土壤中小動物在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分包括．

下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

蜜蜂是一種社會性昆蟲，一個蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂，蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵，雄蜂童蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂、防御敵人等．蜂王和工蜂都是山受精卵發(fā)育而成，受精卵是發(fā)育為蜂王還是發(fā)育為工蜂，主要決定于幼蟲食用蜂王漿時間的長短；未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂．請回答：
（1）一個蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學(xué)上稱為．
（2）同樣是受精卵，有的發(fā)育為蜂王，有的發(fā)育為工蜂，這一事實說明；生物的性別除遺傳物質(zhì)控制外，同時還受的影響．
（3）蜂王、雄蜂和供奉的作用雖然各不相同，但共同生活在一起，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上為．
（4）許多要孵出的幼蜂中，通常多只將發(fā)育成蜂王（即“王儲”），但是最先孵化出的那只蜂王出來的第一件事，就是將那些即將孵出的“王儲”殺死在“襁褓”之中，這現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為．