科目： 來源： 題型：
| A、RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄 |
| B、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
| C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的合成 |
| D、轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目： 來源： 題型：
| A、基因重組只發(fā)生在有性生殖過程中 |
| B、21三體綜合癥屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
| C、染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的 |
| D、基因突變都會遺傳給后代 |
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科目： 來源： 題型：
| A、等位基因的分離是伴隨著同源染色體的分離而進(jìn)行的 |
| B、隨著非同源染色體的分開，同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合 |
| C、基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律只能發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物體內(nèi) |
| D、基因的自由組合是使生物呈現(xiàn)多樣性的原因之一 |
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科目： 來源： 題型：
| A、①② | B、③④ |
| C、①③ | D、②④24 |
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科目： 來源： 題型：
| A、調(diào)查某樹林中一種鳥的種群密度，需要采用樣方估算的方法 |
| B、麥田群落中只存在水平結(jié)構(gòu)沒有垂直結(jié)構(gòu) |
| C、如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田都能形成森林 |
| D、人類的活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替 |
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科目： 來源： 題型：
| A、水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長特點(diǎn)有關(guān) |
| B、自然群落往往是向物種豐富度越來越大的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜 |
| C、同一時(shí)間栽培，長勢相同的人工馬尾松群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象 |
| D、沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/span> |
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科目： 來源： 題型：
如圖是在一個(gè)有限的環(huán)境中種群增長的“S”型曲線，從圖上可知，此種群的數(shù)量的最大值為（ �。�| A、200 | B、375 |
| C、100 | D、180 |
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科目： 來源： 題型：
如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ �。�| A、改善空間和資源條件難以使K值提高 |
| B、BC段種群增長速率逐漸下降，出生率大于死亡率 |
| C、C點(diǎn)時(shí)種群增長速率為零，出生率等于死亡率 |
| D、比較曲線Y與曲線X，表明自然狀態(tài)下種群無法達(dá)到理想狀態(tài)下的最大增長速率 |
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科目： 來源： 題型：
| A、能量主要是以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng) |
| B、組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
| C、在一個(gè)幼苗茁壯成長的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等 |
| D、如果組分1是生產(chǎn)者，那么組分1代表的是綠色植物 |
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