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將雙鏈都有15N標記的1個DNA分子,放人含14N的培養(yǎng)液液中,經(jīng)過3代復制后,有15N標記的DNA分子的數(shù)量是( 。
A、l 個
B、2 個
C、4 個
D、8 個

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某一DNA分子(設為第一代)含有800個堿基對,其中含有腺嘌呤600個.該DNA分子連續(xù)復制數(shù)次后,共消耗了周圍環(huán)境中的鳥嘌呤脫氧核苷酸6200個.那么,該DNA分子已經(jīng)復制到了(  )
A、第4代B、第5代
C、第6代D、第7代

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化學誘變劑羥胺能使胞嘧啶的氨基羥化,氨基羥化的胞嘧啶只能與腺嘌呤配對.育種學家常用適宜濃度的羥胺溶液浸泡番茄種子以培育番茄新品種.下列敘述錯誤的是(  )
A、羥胺處理番茄種子可以提高基因突變頻率
B、羥胺處理可使DNA序列中C-G轉換為T-A
C、羥胺處理過的番茄DNA分子的嘌呤數(shù)目大于嘧啶
D、羥胺處理過的番茄體細胞染色體數(shù)目保持不變

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水稻為二倍體植物.染色體組成為2n=24,若體細胞中某對同源染色體多出一條,數(shù)目為三條,則稱為三體水稻,三體水稻減數(shù)分裂時同源染色體隨機分離,產(chǎn)生兩類配子,一類是n+1型,即配子含有兩條該同源染色體,一類是n型,即配子含有一條該同源染色體.卵細胞為n+1型可育,花粉則不育.
(1)從變異類型分析,三體水稻的形成屬于
 
,形成的原因是減數(shù)第一次分裂后期
 
,或者減數(shù)第二次分裂后期某對姐妹染色單體未能分配到兩個子細胞中.
(2)已知水稻有香味(b)為隱性突變產(chǎn)生的性狀,利用普通水稻與三體水稻(如7號三體)雜交,可判斷等位基因(B,b)是否位于7號染色體上,現(xiàn)以純合無香味普通水稻(BB)為父本,與7號三體且有香味的水稻(母本)雜交,從F1中選出三體植株作為父本,分別與有香味普通水稻(bb)進行雜交得F2,分析可知:
若等位基因(B,b)位于7號染色體上,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

若等位基因(B,b)不位于7號染色體上,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

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下列關于誘變育種的說法,不正確的是( 。
A、提高變異頻率,使后代變異性狀較快穩(wěn)定,因而加快育種進程
B、青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變
C、一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型
D、誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能

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生長素的生理作用特點是( 。
A、只在低濃度時起作用
B、既能促進生長,也能抑制生長
C、促進細胞分裂
D、只在高濃度是起作用

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圖1甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;圖1乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;圖1丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長素濃度分別為
 
mol/L、
 
mol/L.c點生長素濃度對根生長的效應是
 
,對芽生長的效應是
 

(2)乙圖中b側生長素濃度
 
(選填“大于”“小于”或“等于”)a側,這是由于
 
引起的,a側生長素對莖生長的效應是
 

(3)為驗證在單側光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段.某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關實驗過程:[來①實驗材料及用具;燕麥胚芽鞘,一側開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等.
②實驗過程;給以右側單側光照射,在圖2中繪出插入云母片位置,并在下面用文字說明.
③實驗結果:
a.
 
.b.
 
.c.
 

④實驗結論:
 

(4)如圖為水稻組織培養(yǎng)過程,請寫出圖中的[1]叫
 
,圖中的[2]叫
 

水稻的某種
[1]
愈傷組織
[2]
[3]-→[4]植株.

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種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系.將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0-5℃的低溫下1-2個月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、從圖中可看出,脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用
B、赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同作用
C、此圖說明植物生命活動不是受單一激素調節(jié),而是由多種激素相互作用和共同調節(jié)
D、馬鈴薯塊莖收獲后立即用脫落酸處理可提前萌發(fā)

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運動大量出汗,其中Na+,Cl-被重吸收,是吸收到血液還是組織液?
 

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在大量使用1(化肥)、2(農(nóng)藥)、3(普通洗衣粉)、4(石油)和5(高含硫煤炭)這幾種物質中,能促使赤潮發(fā)生的是( 。
A、1和2B、3和1
C、2和4D、3和5

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