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科目： 來(lái)源： 題型：

綠色植物通過(guò)呼吸作用合成的ATP通常比同化作用中消耗的ATP多還是少？動(dòng)物呼吸作用合成的ATP通常比同化作用中消耗的ATP多還是少？以上分別是（　�。�
A、少、少B、少、多
C、多、多D、多、少

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面是ATP在酶的作用下水解后的產(chǎn)物及釋放能量情況，敘述正確的是（　�。�
A、A-P～P+Pi+能量
B、A-P-P+Pi+能量
C、A～P-P+Pi+能量
D、A～P～P+Pi+能量

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科目： 來(lái)源： 題型：

利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如圖所示）．圖中引物a、b為單鏈DNA樣品片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A過(guò)程的目的是
 
．
（2）延伸溫度為72℃時(shí)所需要的酶是
 
．
（3）從理論上推測(cè)，一個(gè)樣品DNA分子經(jīng)n次循環(huán)共需消耗引物a的數(shù)量為
 
．
（4）設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一．某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物（引物對(duì)B只標(biāo)注了部分堿基序列）都不合理（如圖表），請(qǐng)分別說(shuō)明理由．

引物對(duì)A		P1：AACTGAAATCTAGCTATC
P2：GTCCGACTAGTGGCTGTG
引物對(duì)BS1：3′-AACTG----CAGTT----5′
S2：3′---CAGTT-----GATTA----5′
引物對(duì)A
 
．引物對(duì)B
 
；
 
．
（5）獲取目的基因的途徑除上述外，還有另外兩個(gè)途徑是
 
、
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

DNA親子鑒定測(cè)試原理是：從被測(cè)試者的血滴或口腔黏膜細(xì)胞或者培育的組織內(nèi)提取DNA，用限制性內(nèi)切酶將DNA樣本切成特定的小片段，放進(jìn)凝膠內(nèi)，用電泳推動(dòng)DNA小片段分離，再使用特別的“探針”去尋找基因．相同的基因會(huì)凝聚在一起，然后利用特別的染料在X光下，便會(huì)顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼．每個(gè)人的條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合．反復(fù)幾次過(guò)程，每一種探針用于尋找DNA的不同部位并形成獨(dú)特的條碼，便可得到超過(guò)99.9%的分辨概率．請(qǐng)回答：
（1）限制性內(nèi)切酶能將DNA樣品切成特定的小片段，這主要體現(xiàn)了酶的
 

A．專一性   B．高效性    C．多樣性    D．作用條件溫和
（2）“探針”是指
 

A．某一個(gè)完整的目的基因 
B．目的基因片段的特定DNA
C．與目的基因相同的特定雙鏈DNA 
D．與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA
（3）條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合．為什么？
 

（4）樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增，可以獲取大量DNA分子克�。湓硎抢肈NA分子半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖）．在很短的時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活動(dòng)的生物體．
①圖中A過(guò)程表示
 
．
②某樣品DNA中共含3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿足：（A+T）：（G+C）=
1
2
，現(xiàn)欲得到100個(gè)與樣品相同的DNA，至少需要向試管中加入
 
個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸．
③A過(guò)程也稱為DNA的變性，此過(guò)程在溫度高達(dá)90～95℃時(shí)才能完成，說(shuō)明DNA分子具有
 
性．
④由圖中信息分析可知，催化C過(guò)程的酶是
 
，它與正常細(xì)胞里的酶區(qū)別是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是（　�。�
A、都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、一定能固定CO2
C、都與生態(tài)系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
D、一定是植物

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科目： 來(lái)源： 題型：

某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)受到化學(xué)毒劑污染，該系統(tǒng)內(nèi)植物迅速死亡．此生態(tài)系統(tǒng)中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量及分解者數(shù)量在短期內(nèi)變化趨勢(shì)用圖表示，其中最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

果膠酶能分解植物細(xì)胞之間的果膠，使榨取果汁變得更容易，果膠被分解后，渾濁的果汁會(huì)變得澄清．現(xiàn)有磨漿機(jī)、蘋(píng)果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液等實(shí)驗(yàn)材料．
Ⅰ、下表是某生物興趣小組利用上述材料進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)（“/”表示不加）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
編號(hào)項(xiàng)目試管
甲乙丙丁
1在試管中加入蘋(píng)果泥2mL2mL2mL2mL
2①/2mL2mL2mL
3加入不同的液體4mL
蒸餾水		2mL
蒸餾水		2mL
氫氧化鈉		2mL
鹽酸
4搖勻，恒溫處理30分鐘30分鐘30分鐘30分鐘
（1）表中①處的內(nèi)容是
 
．
（2）若要驗(yàn)證果膠酶作用，應(yīng)把
 
兩個(gè)試管同時(shí)取出并過(guò)濾相同時(shí)間，觀察并比較，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）比較試管乙、丙、丁可知，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="2ongz7p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．為確保實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)將表中的編號(hào)正確排序：
 
．
Ⅱ、下表是另一生物興趣小組探究溫度對(duì)A、B、C三種果膠酶的活性的影響．
溫度/℃   20     24    28    32
A酶相對(duì)活性/%   30     55    70    85
B酶相對(duì)活性/%   45     60    72    86
C酶相對(duì)活性/%   55     62    74    88
（1）該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能否確認(rèn)酶的最適溫度？
 
，理由是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明
 
．
（2）不同果膠酶最適溫度有差異的直接原因是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)操作為：解離→染色→漂洗→制片→觀察
B、甲基綠染色劑可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)呈綠色
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定
D、在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精

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科目： 來(lái)源： 題型：

甲型流感病毒（H1N1）是一種RNA病毒，如圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖，下列相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A、因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與，所以人體對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
B、①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C、③是溶酶體，③處理病原體的過(guò)程無(wú)特異性，處理的目的是暴露抗原
D、物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的信號(hào)分子

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也是系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的重要層次
B、生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具備的
C、由生態(tài)系統(tǒng)到生物個(gè)體是層層相依的，能完整地表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的層次是個(gè)體
D、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位

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