科目: 來(lái)源: 題型:
A、這些生物體缺乏可遺傳的變異 |
B、它們的生活環(huán)境太惡劣 |
C、這些生物體的食量太大 |
D、它們的生殖能力太弱 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、雜交育種的原理是等位基因的分離,一般從F2開(kāi)始選種,是因?yàn)镕2中才開(kāi)始出現(xiàn)所需性狀的組合 |
B、單倍體育種常用花藥離體培養(yǎng)法將花藥壁細(xì)胞培育成單倍體,再用秋水仙素處理使其染色體加倍而恢復(fù)育性 |
C、誘變育種的原理是基因突變,由于突變的不定向性導(dǎo)致育種工作量大但可大幅度改良生物的某些性狀;要定向改變生物的性狀,培育生物新類(lèi)型,可用基因工程育種的方法 |
D、采用多倍體育種的方法培育無(wú)子西瓜過(guò)程中獲得倍體西瓜苗和原植株是同一物種 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因 |
B、生物基因頻率改變就一定形成新物種 |
C、DNA連接酶和限制性?xún)?nèi)切酶都能作用于磷酯二酯鍵 |
D、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B的融合可用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo) |
B、在由雜種細(xì)胞形成雜種植株過(guò)程中,包含了有絲分裂和細(xì)胞分化 |
C、在組織培養(yǎng)過(guò)程中形成的愈傷組織,其代謝方式是自養(yǎng)需氧型 |
D、“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、6、4 | B、4、6 |
C、4、9 | D、9、4 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、改變了控制產(chǎn)油的一對(duì)等位基因的總頻率 |
B、改變了玉米的基因庫(kù),導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 |
C、淘汰了一些表現(xiàn)型,從而導(dǎo)致含油量高的基因頻率增大 |
D、在逐步產(chǎn)生并選擇多對(duì)等位基因的同時(shí),淘汰了多對(duì)等位基因 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 |
B、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新 |
C、溶酶體內(nèi)的氫離子的濃度可能比細(xì)胞內(nèi)其他部位高 |
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用 |
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