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科目: 來(lái)源: 題型:

光合作用被稱(chēng)為地球上最重要的生物化學(xué)反應(yīng),人類(lèi)對(duì)其機(jī)理的研究歷經(jīng)了300多年.經(jīng)過(guò)幾代科學(xué)家的努力,光合作用的過(guò)程與影響因素已被基本揭示.請(qǐng)分析回答:(圖中羅馬數(shù)字表示場(chǎng)所,阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)表示物質(zhì),[]填圖中標(biāo)號(hào),)

(1)真核生物光合作用的唯一場(chǎng)所是
 
,甲圖所示的過(guò)程發(fā)生在
 
(場(chǎng)所),吸收可見(jiàn)光的色素位于甲圖的[
 
].乙圖所示過(guò)程是暗反應(yīng),又稱(chēng)為
 
,主要包括
 
 
兩個(gè)過(guò)程,其中,“8”表示的物質(zhì)是
 
,“9”表示的物質(zhì)是
 

(2)通過(guò)同位素示蹤法證明,光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于
 
過(guò)程.
(3)乙圖中伴隨的能量變化是
 

A.光能→電能           B.活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能    C.電能→活躍化學(xué)能      D.穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能.
(4)光合作用的實(shí)質(zhì)是
 
,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,要提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量,可采取
 
等措施.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖的能源物質(zhì)
B、植物光合作用能利用太陽(yáng)光中任何波長(zhǎng)的光
C、葉綠素a和b主要吸收的是可見(jiàn)光中的紅光和藍(lán)紫光
D、深秋葉片變黃是由于葉綠素的合成速度變慢或停止

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科目: 來(lái)源: 題型:

免疫接種可以預(yù)防傳染病的發(fā)生,主要有兩種方法:①注射疫苗;②注射抗體.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、醫(yī)學(xué)上一般采用方法①預(yù)防一些傳染病
B、接種“甲型流感疫苗”能引起B(yǎng)淋巴細(xì)胞的增殖和分化
C、方法②不能提供相應(yīng)疾病的長(zhǎng)期保護(hù),只能保持短暫的免疫力
D、對(duì)易感者接種治愈者的血清進(jìn)行預(yù)防的方法屬于主動(dòng)免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家為提高玉米賴(lài)氨酸含量,計(jì)劃將天冬氨酸激酶的352位的蘇氨酸變成異亮氨酸,將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸變成異亮氨酸,就可以使玉米葉片和種子中的游離賴(lài)氨酸含量分別提高5倍和2倍,下列對(duì)玉米性狀改變最可行的方法是( 。
A、直接改造蠶白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),從而控制生物的性狀
B、直接對(duì)相應(yīng)的基因進(jìn)行改造,通過(guò)控制酶的合成,從而控制生物的性狀
C、直接通過(guò)對(duì)酶的合成的控制,從而控制生物的性狀
D、直接改造相應(yīng)的mRNA,從而控制生物的性狀

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物工程的敘述,正確的是(  )
A、“試管動(dòng)物”的生殖方式屬于無(wú)性生殖
B、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的蛋白質(zhì)是自然界不存在的
C、分割囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞要求均等分割
D、克隆動(dòng)物的性狀與供核動(dòng)物完全相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖一是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A、B、C為神經(jīng)元.和神經(jīng)元一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化.圖中③為神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)、功能類(lèi)似于突觸.

(1)假如A、B、C都是興奮性神經(jīng)元,給神經(jīng)元A一個(gè)適宜的刺激,在①、②、③、④處能記錄到圖二膜電位的是
 

(2)a、b、c、d中電位差為0mV的是
 
.圖中PX線(xiàn)段表示
 
電位;XY段時(shí)Na+
 
(內(nèi)/外)流.Y點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)間存在電位差,膜內(nèi)為
 
(正/負(fù))電位.
(3)如果C是一個(gè)抑制性神經(jīng)元,在②處給予一個(gè)適宜刺激,在①處能否記錄到膜電位的變化?
 
.原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

尿素是一種高濃度氮肥且長(zhǎng)期施用沒(méi)有不良影響,但尿素只有通過(guò)土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4 g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?
 
(能/不能),原因是
 

(2)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用
 
法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的
 
就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù).
(3)接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行
 
處理.在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
 
條件下進(jìn)行.
(4)一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 
,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象?
 

(5)如果探究溫度對(duì)纖維素酶活性的影響,自變量是
 
,應(yīng)該保持
 
(至少答兩項(xiàng))等不變.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞免疫過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是( 。
①細(xì)胞免疫主要在病原體侵入人體細(xì)胞內(nèi)部時(shí)發(fā)揮作用;
②由巨噬細(xì)胞處理抗原,形成抗原-MHC復(fù)合體;
③T細(xì)胞、B細(xì)胞都識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體;
④一部分效應(yīng)T細(xì)胞可分化為記憶細(xì)胞;
⑤效應(yīng)T細(xì)胞可識(shí)別被感染的細(xì)胞并使之裂解;
⑥記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞.
A、②⑤B、②③C、③④D、③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

黑曲霉發(fā)酵可以產(chǎn)生木聚糖酶,該酶可以將木聚糖(植物細(xì)胞壁中的主要成分之一)降解為木糖.木聚糖酶是一種很有應(yīng)用價(jià)值的發(fā)酵產(chǎn)品,如圖表示生產(chǎn)該酶的連續(xù)發(fā)酵設(shè)置.
(1)根據(jù)物理性質(zhì),該發(fā)酵過(guò)程使用的培養(yǎng)基屬于
 
.根據(jù)工藝流程可知,黑曲霉的新陳代謝類(lèi)型屬于
 
型.
(2)從加料口輸入的培養(yǎng)基必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的
 
處理.根據(jù)圖示可知,發(fā)酵過(guò)程需要嚴(yán)格控制
 
與攪拌速度等條件.
(3)在大規(guī)模的發(fā)酵生產(chǎn)中,需要將選育出的優(yōu)良菌種經(jīng)過(guò)多次的
 
,當(dāng)達(dá)到一定數(shù)量后再接種.接種的菌種最好處于生長(zhǎng)的
 
期.
(4)此工藝流程(連續(xù)培養(yǎng))以一定的速度不斷添加新的培養(yǎng)基,同時(shí)又以同樣的速度放出舊的培養(yǎng)基,可大大提高生產(chǎn)效率,道理在于
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞核相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、核膜為雙層膜結(jié)構(gòu),是由2層磷脂雙分子層構(gòu)成的
B、細(xì)胞核中可以進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C、核膜在有絲分裂過(guò)程中會(huì)周期性的消失和出現(xiàn)
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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