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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)將生長(zhǎng)一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組,甲組置于黑暗中培養(yǎng),乙組置于陽光下培養(yǎng),其他條件適宜.一段時(shí)間后,測(cè)定麥苗的干重,發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異.回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有
 
(寫出2個(gè)).
(2)觀察葉片顏色,出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是
 
組,其主要原因是
 

(3)兩組麥苗中,干重較大的是
 
組,原因是
 

(4)若將甲組置于紅光下,乙組置于綠光下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,兩組麥苗中干重較大的是
 
組,原因是
 

(5)小麥幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5含量的變化為
 
.光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物
 
中.

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廣西、廣東地區(qū)高發(fā)的β-地中海貧血癥屬于常染色體遺傳。芯堪l(fā)現(xiàn),患者的β-珠蛋白(血紅蛋白的組成部分)合成受阻,原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了基因突變,由正;駻突變成致病基因a(見甲圖,AUG、UAG分別為起始和終止密碼子).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)甲圖中過程①稱做
 
,過程②在
 
中進(jìn)行.①與②過程相比,堿基互補(bǔ)配對(duì)的不同點(diǎn)是
 

(2)正常基因A發(fā)生了堿基對(duì)的
 
,突變成β-地中海貧血癥基因a.該病體現(xiàn)了基因通過
 
控制生物體的性狀.
(3)若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β-珠蛋白,則該蛋白與正常β-珠蛋白在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是
 

(4)事實(shí)上,基因型aa患者體內(nèi)并沒有發(fā)現(xiàn)上述異常蛋白,這是因?yàn)榧?xì)胞里出現(xiàn)的異常mRNA被SURF復(fù)合物識(shí)別而發(fā)生了降解(見乙圖).
異常mRNA的降解產(chǎn)物是
 
.除SURF復(fù)合物外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了具有類似作用的其他復(fù)合物,他們被統(tǒng)稱為mRNA監(jiān)視系統(tǒng).試說明mRNA監(jiān)視系統(tǒng)對(duì)生物體的意義.
 

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如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的過程稱為
 
,發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
,催化該過程的酶是
 

(2)②表示的物質(zhì)是
 
.根據(jù)搬運(yùn)的物質(zhì)種類劃分,③共有
 
種.構(gòu)成④的化學(xué)物質(zhì)有
 

(3)圖中天冬氨酸的密碼子是
 
,胰島素基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為
 

(4)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,主要原因是
 
.一個(gè)②上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是
 

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如圖是人體細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程.近年科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),一些RNA小片段能夠使細(xì)胞內(nèi)特定的基因處于關(guān)閉狀態(tài),這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾(RNAInterference簡(jiǎn)稱RNAi).請(qǐng)分析回答下列問題:
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
(1)圖中所合成的多肽鏈可組成的物質(zhì)是
 

①性激素         ②酶     ③載體     ④胰島素       ⑤ATP
A ①②③B.②③④C.②③⑤D.①③④
(2)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的
 
步驟,該過程的模板是[
 
]
 

(3)[1]
 
,它的功能是
 
;根據(jù)圖并參考上表分析:[1]上攜帶的氨基酸是
 

(4)按圖中從左到右的順序?qū)懗鲂攀筊NA區(qū)段對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈片段
 

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如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題(a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì),①、②表示相應(yīng)過程,[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)物質(zhì)的標(biāo)號(hào)):
(1)圖中①所示的過程稱為
 
,②過程的直接模板是[
 
]
 
.a(chǎn)表示
 
分子.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增b,需要對(duì)b進(jìn)行加熱處理,其目的是
 
,此過程若發(fā)生在活細(xì)胞內(nèi),則稱為
 
,PCR的過程需要加入
 
酶.

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中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程.請(qǐng)回答下列問題.
(1)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是
 
(用圖中的字母回答).
(2)對(duì)于真核生物來說,a過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期,基因突變發(fā)生于
 
過程中(用圖中的字母回答).
(3)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
,也可發(fā)生在
 
中,d過程需要
 
酶.
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的是
 

(5)在人體內(nèi)不存在中心法則中的
 
過程(用圖中的字母回答).

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下列關(guān)于伴性遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、伴性遺傳的基因存在性染色體上,其遺傳和性別相關(guān)聯(lián)
B、位于X染色體上的隱性遺傳病,往往男性患者多于女性
C、位于X染色體上的顯性遺傳病,往往女性患者多于男性
D、伴性遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸從而具有解除甲醛毒害的功能,研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下(“﹡”表示還沒完成的實(shí)驗(yàn)步驟):
組別培養(yǎng)環(huán)境肝臟小塊
(數(shù)目相同)
A組含1.0mmol?L-1甲醛的肝臟培養(yǎng)液
B組含1.0mmol?L-1甲醛的肝臟培養(yǎng)液
C組不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液
(1)表中實(shí)驗(yàn)組不需要放置肝臟小塊的是
 
組.
(2)圖中曲線丙是
 
組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,說明肝細(xì)胞在代謝過程中會(huì)
 

(3)圖中曲線
 
是A組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,這說明
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂,為進(jìn)一步驗(yàn)證肝臟的解毒功能,研究人員同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).方法步驟如下:
①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份,備用.
②按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)肝臟15min后,取三組裝置中的
 
,分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.再分別取淋巴細(xì)胞進(jìn)行染色、制片.然后在顯微鏡下觀察
 
,并對(duì)比分析.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:添加了
 
組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常.

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下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、雙鏈DNA分子中的一段含有40個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有40個(gè)鳥嘌呤
B、每個(gè)DNA分子中堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C、每個(gè)堿基分子上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖
D、在真核細(xì)胞中,DNA的主要載體是染色體

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科目: 來源: 題型:

如圖是甲。ㄓ肁、a表示)和乙。ㄓ肂、b表示)兩種遺傳病的系譜圖,已知其中一種為伴性遺傳.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)甲病屬于
 
遺傳病,乙病是
 
遺傳。
(2)5號(hào)的基因型是
 
,8號(hào)是純合子的概率為
 
,若9號(hào)攜帶乙病致病基因,那么此基因最終來自
 
號(hào).
(3)若7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育的子女患甲病的概率為
 
,只患一種病的概率為
 

(4)若醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),7號(hào)關(guān)于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài),且含有該隱性基因的精子會(huì)有
1
3
死亡,無法參與受精作用,存活的精子均正常,則7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育的子女正常的概率為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案