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科目: 來源: 題型:

“黃金搭檔”維生素片中含Ca、Fe、Zn、Se等元素,其中屬于組成生物體的大量元素的是( 。
A、CaB、FeC、ZnD、Se

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科目: 來源: 題型:

酵母菌和乳酸菌二者在結(jié)構(gòu)上的差異主要是(  )
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、原核細(xì)胞沒有細(xì)胞膜
B、原核細(xì)胞沒有細(xì)胞器
C、原核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、原核細(xì)胞沒有生物膜系統(tǒng)

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于藍(lán)藻的說法,不正確的是( 。
A、藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物
B、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
C、單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的
D、藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用

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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是( 。
A、只有圖A和圖D是自養(yǎng)型生物,兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無相關(guān)細(xì)胞器
B、圖A和圖C代表的細(xì)胞一般都有細(xì)胞壁,且成分相同
C、圖A、B、C、D都有核物質(zhì),但C、D沒有染色體
D、圖A、B、C、D代表的生物都能合成蛋白質(zhì),但合成的場(chǎng)所不同

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科目: 來源: 題型:

如圖是幾種生物的分類圖,關(guān)于①②③④各類生物各自共同特征的敘述正確的是(  )
A、①中的兩個(gè)生物是原核生物,均具有細(xì)胞壁
B、②中的生物均以RNA作為遺傳物質(zhì)
C、③中的生物都具細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
D、④中的生物都是原核生物,均有核糖體

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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性實(shí)驗(yàn)中,將沸水中煮過5分鐘的玉米籽粒沿胚的中軸線縱向切開,浸泡在稀釋的紅墨水中10分鐘后,用清水洗凈浮色,觀察胚和胚乳的顏色為( 。
A、胚紅色,胚乳無色
B、胚無色,胚乳紅色
C、胚和胚乳均紅色
D、胚和胚乳均無色

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科目: 來源: 題型:

一個(gè)池塘中的一只青蛙,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)屬于(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)B、個(gè)體
C、種群D、組織器官

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯(cuò)誤的是( 。
A、O2分子通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
B、水稻根毛細(xì)胞吸收Mg2+需要消耗能量
C、分泌蛋白分泌到細(xì)胞外屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D、葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:

酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物,在日常生活中也有廣泛應(yīng)用.某班同學(xué)利用校本課程時(shí)間,對(duì)酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答以下問題:
(1)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可以采用
 
的方法,從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,要
 
.如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 

(2)用血球計(jì)數(shù)板制片時(shí),應(yīng)先將
 
放在計(jì)數(shù)室上,再用吸管滴加樣液.如圖①是一塊血球計(jì)數(shù)板正面示意圖,其上有
 
個(gè)計(jì)數(shù)室.如圖②是計(jì)數(shù)室中一個(gè)小格的酵母菌分布示意圖(代表酵母菌),計(jì)數(shù)時(shí)該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)記為
 
個(gè).

(3)某一組同學(xué)為了探究“溫度(5℃、28℃)對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的?”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了為期7天的實(shí)驗(yàn),每天定時(shí)取樣一次,并在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,如下:
時(shí)間/天
酵母菌數(shù)/個(gè)?mL-1
溫度/℃
第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
5
28
根據(jù)上述表格,有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化,請(qǐng)指出該方案不足之處:
 

(4)另一組同學(xué)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)(見下表).每隔24小時(shí)取樣并計(jì)數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果略.
試管編號(hào)培養(yǎng)液(mL)無菌水(mL)酵母菌母液(mL)溫度(℃)
A10--0.128
B10--0.15
C--100.128
上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?div id="p72xndu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對(duì)酵母菌種群動(dòng)態(tài)變化的影響.

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同步練習(xí)冊(cè)答案