科目: 來(lái)源: 題型:
A、用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了能量的反復(fù)利用 |
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益 |
C、用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,利用了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量循環(huán)原理 |
D、在離開人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可能正常運(yùn)轉(zhuǎn) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、普通野生稻在進(jìn)化過(guò)程中喪失了部分遺傳多樣性 |
B、普通野生稻的遺傳變異決定了普通栽培稻的進(jìn)化方向 |
C、落粒性突變對(duì)普通野生稻有利,對(duì)普通栽培稻和人類均不利 |
D、普通野生稻通過(guò)基因重組產(chǎn)生抗蟲基因,是水稻育種的有用資源 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、小島上蜥蜴新種全部個(gè)體總和稱為蜥蜴新種的種群 |
B、小島上蜥蜴原種全部個(gè)體的總和是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離 |
D、地理隔離一旦形成,原來(lái)同屬一個(gè)物種的蜥蜴很快就進(jìn)化為不同的物種 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、物種多樣性原理 |
B、整體性原理 |
C、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D、物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問(wèn)題 |
B、該生態(tài)工程針對(duì)不同的地形采取不同的措施 |
C、該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一 |
D、該生態(tài)工程運(yùn)用了整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理以及工程學(xué)原理 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、物種多樣性原理 |
B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理 |
C、系統(tǒng)整體性原理 |
D、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、種群密度隨出生率的增大而增大 |
B、玉米高矮相間屬于種群的垂直結(jié)構(gòu),有利于充分利用光能 |
C、在自然生態(tài)系統(tǒng)中,種群增長(zhǎng)曲線往往呈“S”型 |
D、種群都具有年齡組成和性別比例等特征 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)物種多樣性原理 |
B、在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁 物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
C、包孕吳越的太湖中水葫蘆泛濫 協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D、水鄉(xiāng)的;~塘 整體性原理 |
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