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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于人體的第一道防線的是( 。
A、吞噬細(xì)胞將抗原吞噬、消化
B、效應(yīng)T細(xì)胞作用于被抗原侵入的靶細(xì)胞
C、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
D、唾液中的溶菌酶將細(xì)菌殺死

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物的秸稈、枝葉等纖維物質(zhì)是地球上最多的可再生資源,以纖維素類物質(zhì)生成燃料乙醇的研究越來(lái)越受重視.纖維素酶糖化法是目前常用的方法,其操作過(guò)程如圖所示:
(1)該方法中,微生物X與微生物Y不同,微生物Y是
 
,若從土壤中獲得微生物X,請(qǐng)寫出分離的流程圖.為了鑒別微生物X,培養(yǎng)基的成分為CMCNa、酵母膏、KH2PO4、瓊脂、土豆汁等;在該培養(yǎng)基中,CMCNa的作用是
 

(2)若經(jīng)選擇,微生物X為木霉,則其內(nèi)分解纖維素的酶至少包括
 
三種組分,這三種酶協(xié)同作用,將纖維素分解為葡萄糖.
(3)在操作過(guò)程中,過(guò)程③需
 
以保證乙醇的產(chǎn)生.
(4)操作發(fā)現(xiàn),糖液濃度過(guò)高時(shí),葡萄糖的產(chǎn)生會(huì)受到抑制,其原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,能產(chǎn)生抗體的是( 。
①吞噬細(xì)胞    ②靶細(xì)胞    ③T細(xì)胞     ④B細(xì)胞     ⑤漿細(xì)胞.
A、①③④⑤B、①②⑤
C、④⑤D、⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

免疫系統(tǒng)由
 
、
 
、
 
組成;其中遷移到胸腺中成熟的淋巴細(xì)胞是
 
,在骨髓中成熟的淋巴細(xì)胞是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí)用液體培養(yǎng)基的目的是(  )
A、用液體培養(yǎng)基可獲得大量菌體
B、纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
C、用液體培養(yǎng)基可以充分利用培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、用液體培養(yǎng)基可獲得高純度的纖維素分解菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

泡菜制作常利用的微生物及其細(xì)胞呼吸的類型是( 。
A、乳酸菌,無(wú)氧呼吸
B、酵母菌,無(wú)氧呼吸
C、醋酸菌,無(wú)氧呼吸
D、醋酸菌,有氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

在松毛蟲(chóng)肆虐的時(shí)候,遼寧西部章古臺(tái)地區(qū)的幾十億株樟子松樹(shù)樹(shù)毀于一旦,這是由于違背了( 。
A、物種多樣性原理
B、協(xié)調(diào)與平衡原理
C、整體性原理
D、物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1所示為人的一對(duì)性染色體,X和Y染色體有一部分是同源的(圖1中Ⅰ片段),另一部分是非同源的(圖1中的Ⅱ1、Ⅱ2片段).圖2-6是該染色體上基因突變引起的遺傳。畵(jù)此下列說(shuō)法正確的是(  )
A、若致病基因是位于Ⅱ1上的顯性基因,則符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖2、圖3
B、系譜圖6中的致病基因位于圖1的Ⅰ片段
C、圖5中若致病基因位于Ⅰ片段上,則10、11的基因型可分別表示為XaYA、XAXa
D、圖2和圖5家庭中都不攜帶對(duì)方家庭的致病基因.若1不攜帶該家庭的致病基因,則3與12婚配,其后代患病的概率為
1
3

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科目: 來(lái)源: 題型:

某研究小組用大白菜為原料制作泡菜,將大白菜分組并置于不同溫度下3d,檢測(cè)生成乳酸的含量,結(jié)果如表:
溫度(℃)1626313543
乳酸含量(%)0.811.041.201.120.95
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以得出什么結(jié)論?
 

(2)鹽水需要先煮沸,再冷卻后才可以使用,是因?yàn)?div id="dfemmab" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該同學(xué)向菜壇內(nèi)加入了少量“陳泡菜水”,目的是
 

(4)泡菜風(fēng)味形成的關(guān)鍵在于
 
的加入.泡菜制作方法不當(dāng),很容易造成泡菜變質(zhì),甚至發(fā)霉變味,其可能的原因有
 
等.
(5)發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)定期測(cè)定亞硝酸鹽的含量,原因是
 
;常用的測(cè)定方法是
 

(6)泡菜開(kāi)壇后,品嘗發(fā)現(xiàn)泡菜“成而不酸”,最可能的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“1+1>2”是生態(tài)工程基本原理的哪一個(gè)( 。
A、物種多樣性原理
B、整體性原理
C、協(xié)調(diào)與平衡原理
D、系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案