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科目: 來(lái)源: 題型:

某植物的高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為 顯性,花粉粒非糯性(E)對(duì)花粉粒糯性(e)為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色.現(xiàn)有純合品種甲、乙、丙、丁,進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn)(減數(shù)分裂過(guò)程中可能發(fā)生交叉互換,但幾率較低).
親本F1生殖細(xì)胞
組合一甲×丁BDe:Bde:bDe:bde=4:1:1:4
組合二丙×丁BdE:Bde:bdE:bde=1:1:1:1
(1)由組合一可知,基因B/b和基因D/d位于
 
(同一、不同)對(duì)同源染色體上,利用其F1自交
 
(能、不能)驗(yàn)證基因的自由組合定律.
(2)由組合二可知,基因E/e和基因
 
位于不同對(duì)同源染色體上,利用F1自交所得F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 

(3)綜上所述,如果用橫線(xiàn)(-)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(?)表示基因位置,組合一中F1的基因型可圖示為
 

(4)若乙品種為bbDDEE,利用花粉鑒定法(檢測(cè)F1花粉性狀)驗(yàn)證基因自由組合定律,可選用的親本組合有(用甲、乙、丙、丁表示)
 
.顯微鏡觀(guān)察F1的花粉性狀及比例為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫酶(CAT)是生物氧化過(guò)程中重要的抗氧化酶,能有效地清除各種活性氧基團(tuán),從而防止這些基團(tuán)對(duì)細(xì)胞膜系統(tǒng)的損壞.CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條是否對(duì)植物細(xì)胞產(chǎn)生了壓力.某研究小組為探究N、P對(duì)小麥幼苗CAT活性的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗均分為三組,分別放入缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10d、20d、30d,以正常完全營(yíng)養(yǎng)液水培小麥為對(duì)照.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示.

(1)為了保持營(yíng)養(yǎng)液的滲透平衡,缺失的離子都用其他等當(dāng)量的鹽分來(lái)替換.缺N時(shí),KNO3、Ca(NO32用等當(dāng)量的K2SO4、CaCl2替換,缺P(pán)時(shí),Na2HPO4用等當(dāng)量的NaCl來(lái)替換,樣做的目的是控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量.
(2)圖示a、b、c三條折線(xiàn)中,表示在完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的是
 

(3)在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快.寫(xiě)出題意背景下衰老細(xì)胞的兩個(gè)主要特征:
 

(4)據(jù)圖1在圖2繪制在實(shí)驗(yàn)條件下葉片細(xì)胞中過(guò)氧化氫含量變化的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

荔枝是著名的嶺南佳果.其果皮中存在多酚氧比酶,多酚氧比酶能夠氧化果皮中的一些無(wú)色物質(zhì),形成褐色物質(zhì).這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一,褐變的發(fā)生嚴(yán)重影響了荔枝的生鮮效果:果皮褐變面積百分率常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo),在不考慮其它因素影響褐變的前提下,利用上述現(xiàn)象.以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標(biāo),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),旨在探究溫度對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響.
(1)請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中空缺的內(nèi)容:
①設(shè)計(jì)溫度梯度:5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃;
②確定測(cè)量指標(biāo):荔枝果皮褐變面積百分率;
③選擇同一品種、
 
和成熟度一致且無(wú)機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí),將其隨機(jī)均分成
 
組,裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后,分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中;
④經(jīng)過(guò)5天后,取出荔枝果實(shí),測(cè)定并記錄褐變面積,繪制曲線(xiàn)圖如下;
(2)據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
的溫度范圍內(nèi),荔枝果皮褐變面積百分率隨溫度升高而
 
,表明果皮內(nèi)
 
隨溫度的升高而增強(qiáng).因此對(duì)荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍是
 

(3)削皮后的蘋(píng)果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變,請(qǐng)據(jù)此分析要選擇無(wú)機(jī)械損傷的荔枝果實(shí)為實(shí)驗(yàn)材料的原因
 

(4)在完全無(wú)氧條件下,多酚氧化酶將無(wú)法催化上述的褐變反應(yīng)過(guò)程.如果在此條件下,荔枝果皮不會(huì)發(fā)生褐變,可否在此條件下貯藏荔枝?為什么?
 

(5)除上述溫度、氧和機(jī)械損傷以外.還有哪些因素影響果蔬保鮮效果,請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N相應(yīng)的保鮮措施.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下分別是探究溫度、反應(yīng)物濃度、pH對(duì)α-淀粉酶催化作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示如圖1.

(1)探索溫度對(duì)酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是
 

①取3支試管,編號(hào)并分別注入2mL淀粉液 ②向各試管注入1mL淀粉酶溶液、巯蚋髟嚬艿我坏蔚庖骸、軐3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中保持5min ⑤觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A.①②④③⑤B.①③②④⑤C.①③④②⑤D.①④②③⑤
(2)圖B中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再上升,原因是:
 
.若檢驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)的生成物,應(yīng)選用的試劑是
 

(3)圖C曲線(xiàn)的變化表示酶活性與pH的關(guān)系是:
 

(4)如圖2是測(cè)量過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫反應(yīng)放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置.水槽內(nèi)注有清水,倒置的量筒內(nèi)也充滿(mǎn)了清水.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出,貼在反應(yīng)小室上側(cè)的內(nèi)壁,并向小室內(nèi)加入10mL3%H2O2溶液(如圖A);②將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度,呈圖B所示狀態(tài);③每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度,共進(jìn)行5分鐘.④除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片,重復(fù)前面步驟.請(qǐng)回答:
a 該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:
 
與酶促反應(yīng)速度的關(guān)系.
b 實(shí)驗(yàn)材料選擇中應(yīng)注意的是
 
;原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示酶催化反應(yīng)的生成物量與時(shí)間的關(guān)系.圖乙表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物.下列敘述不正確的是( 。
A、若圖甲中的實(shí)線(xiàn)表示Fe3+的催化效率,則虛線(xiàn)可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
B、圖乙中若a催化的反應(yīng)被抑制,則A的消耗速度減慢
C、圖甲虛線(xiàn)可表示升高溫度,其他條件不變時(shí),生成物量變化的示意曲線(xiàn)
D、圖乙中若B大量積累,則很可能是b和c的催化反應(yīng)被抑制所致

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA復(fù)制的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)DNA復(fù)制發(fā)生時(shí)期
 

(2)②過(guò)程稱(chēng)為
 

(3)③中的子鏈?zhǔn)?div id="vpgxfwp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)③過(guò)程必須遵循
 
原則.
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子,由此說(shuō)明DNA復(fù)制具有
 
的特點(diǎn).
(6)用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧  啶60個(gè),若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次,則結(jié)果不可能是
 

A.含有15N的DNA分子占
1
8

B.含有14N的DNA分子占
7
8

C.復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
D.共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子
(7)具有N個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段中,含有m個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸.
①該片段完成n次復(fù)制需要
 
個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
②該片段完成第n次復(fù)制需要
 
個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
A.(2n-1)(N-m)     B.2n-1(N-m)     C.2n-1
N
2-m
)     D.2n
N
2-m

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科目: 來(lái)源: 題型:

在植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中,研究人員發(fā)現(xiàn),試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽.研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:

(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的.據(jù)圖分析,試管苗在
 
培養(yǎng)基中光合速率更高,在
 
培養(yǎng)基中光飽和點(diǎn)更高.(光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需最小的光照強(qiáng)度稱(chēng)為光飽和點(diǎn))
(2)圖乙是試管苗在常溫、密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的一晝夜內(nèi)CO2濃度變化曲線(xiàn).圖中b~c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="rx9qxmd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,c~d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)?div id="v9m4yph" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率
 

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、
 
、
 
可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程.

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的兩個(gè)主要步驟,請(qǐng)回答:

(1)圖甲所示過(guò)程稱(chēng)為
 
,所示的酶為
 
;進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
,所需要的原料是
 
.圖乙所示過(guò)程稱(chēng)為
 
,完成此過(guò)程的細(xì)胞器是
 

(2))圖乙中⑥的名稱(chēng)是
 
,若其上的三個(gè)堿基為UGU,則在⑦上與之對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基序列是
 

(3)已知某基因片段堿基排列如圖丙:由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴(lài)氨酸-”的氨基酸序列(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的GAA、GAG;賴(lài)氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG).
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中①或②表示).此mRNA的堿基排列順序是
 
(從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇)
A.-GGACTTCTCTTC-B.-CCTGAAGAGAAG-C.-GGACUUCUCUUC-B.-CCUGAAGAGAAG-
②若該基因片段指導(dǎo)合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴(lài)氨酸-”.則該基因片段模板鏈上的一個(gè)堿基發(fā)生的變化是:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因和密碼子依次存在于( 。
A、mRNA和RNA
B、DNA和mRNA
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和DNA
D、DNA和核糖體RNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

薺菜(2n=32)是一年生植物,果實(shí)的形狀有三角形和卵圓形兩種,兩種純合類(lèi)型的薺菜雜交,F(xiàn)1全是三角形,用F1與純合卵圓形品種做了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下.
實(shí)驗(yàn)1:F1×卵圓形,F(xiàn)2中三角形:卵圓形=3;1
實(shí)驗(yàn)2:F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為三角形:卵圓形=15:1,綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答.
(1)薺菜果形的遺傳受
 
對(duì)等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A,a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類(lèi)推,則三角形的基因型為
 
,卵圓形的基因型成為
 

(3)讓實(shí)驗(yàn)l得到的F2全部植株繼續(xù)與卵圓形品種雜交,則理論上,F(xiàn)3表現(xiàn)型及其數(shù)量比為
 

(4)個(gè)別薺菜植株的體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體會(huì)缺失一條,這種植株稱(chēng)為單體,薺菜單體具有正常的生活力和一定的繁殖能力.這種單體植株是由正常配子與染色體數(shù)為
 
條的異常配子結(jié)合發(fā)育形成的.請(qǐng)分析這種異常配子形成的原因
 

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