圖為某單基因遺傳病的系譜圖，致病基因為A或a，請回答下列問題：
（1）性遺傳�。�
（2）Ⅰ-2和Ⅱ-3的基因型分別是．           
（3）Ⅲ-2的基因型為雜合子概率是．
（4）Ⅲ-2若與一攜帶致病基因的女子結(jié)婚，生育出患病女孩的概率是．

如圖表示從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程．下列與該實驗相關(guān)內(nèi)容的敘述中不正確的是（　�。�

下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①一④表示相關(guān)過程，有關(guān)說法正確的是（　　）

回答下列有關(guān)微生物方面的問題
（1）某細菌培養(yǎng)基的組成成分是KH₂PO₄、Na₂HPO₄、MgSO₄、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水，其中凝固劑是，碳源是，氮源是．
（2）已知只有能合成脲酶的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長，故該培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基．
（3）上述培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得細菌A，為了大量獲得細菌A，能否利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)？
（4）培養(yǎng)得到大量細菌A后，可通過技術(shù)獲得大量的脲酶．
（5）經(jīng)過對細菌A的菌種進行紫外線照射后，獲得5種突變菌種都不能在上述培養(yǎng)基上生長．已知A、B、C、D、E都是合成脲酶的必需中間產(chǎn)物，但不知A、B、C、D、E合成的順序．于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種突變菌株生長的影響，結(jié)果如下表所示．

根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是．

如圖表示某植物葉片CO₂吸收量隨光照強度的變化曲線．下列敘述錯誤的是（　　）

“抗菌”肥皂控制細菌生長的實驗探究：
（1）藥品器材：培養(yǎng)皿（3個），滴管（3支），抗菌皂液，普通皂液，蒸餾水，塑膠帶等．
（2）實驗步驟：
①取三個裝有無菌瓊脂的培養(yǎng)皿，分別標(biāo)上記號A、B、C．
②用肥皂把手洗干凈，然后用手指尖在實驗桌上劃一下，讓同組的同學(xué)打開培養(yǎng)皿A的蓋子，然后很快地用手指在培養(yǎng)皿上劃一個“Z”形，蓋上蓋子．
③．
④用一根吸管吸2滴溶解有抗菌肥皂的皂液，馬上打開培養(yǎng)皿A加入皂液，合上培養(yǎng)皿．
⑤用一根吸管吸2滴溶解有普通肥皂的皂液，馬上打開培養(yǎng)皿B加入皂液，合上培養(yǎng)皿．
⑥．
⑦把三個培養(yǎng)皿用塑膠帶封住，在桌子上靜置5分鐘．⑧把三個培養(yǎng)皿放在一個溫暖、黑暗的地方3d，每天觀察1次．⑨一天后，觀察每個培養(yǎng)皿中瓊脂的變化，注意不要打開培養(yǎng)皿的蓋子，估計有變化的瓊脂所占的表面積的百分比．觀察后把觀察的結(jié)果記錄下來．
（3）問題討論：
Ⅰ．實驗步驟③應(yīng)如何操作？．
Ⅱ．實驗步驟⑥應(yīng)如何操作？．
Ⅲ．除實驗用菌外，在實驗過程中，是如何防止其他微生物對實驗的影響的？．
Ⅳ．實驗中能否共用一支吸管？．
V．三個培養(yǎng)皿中觀察到的瓊脂變化的面積百分比大小順序為．

某研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進行植物栽培實驗，連續(xù)48h測定室內(nèi)CO₂濃度及植物CO₂吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），下列敘述錯誤的是（　�。�

為了檢測飲用水中是否會有某種細菌，配制如下培養(yǎng)基進行培養(yǎng)：

蛋白胨	10g
乳糖	5g
蔗糖	5g
K2HPO4	2g
伊紅Y	0.4g
美藍	0.065g
蒸餾水	1000mL
將pH調(diào)到7.2

（1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有．
（2）該細菌在同化作用上的代謝類型是型．
（3）該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細菌．
A．霉菌   B．酵母菌    C．大腸桿菌    D．乳酸菌
（4）酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者．
（5）用反應(yīng)式表示出制酒過程中發(fā)生的主要化學(xué)變化及后期在溫度升高、通入O2后的變化：，；
（6）某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，按如圖裝置進行了實驗，并使用如表中所示的血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)．請分析回答：
a．實驗的最初階段，由于溫度等條件適宜，營養(yǎng)物質(zhì)充足，沒有敵害和競爭，酵母菌的種群數(shù)量呈增長．
b．在圖中所示的計數(shù)室中，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是．
c．微生物接種的方法最常用的是和．接種的目的是：使聚集在一起的微生物分散成細胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成的菌落，以便于純化菌種．

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)換”方面的問題
Ⅰ、下面是有關(guān)植物代謝活動的簡圖．圖1表示葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化．

（1）圖1中乙生理過程所發(fā)生的場所是．
（2）圖1甲過程中，B物質(zhì)是；乙過程中，A被利用發(fā)生的場所是，在①②③④過程中消耗ATP的過程是．
（3）將番茄裝在密閉容器中，一直給予適宜溫度和光照．通入¹⁴CO₂，當(dāng)反應(yīng)時為0.5s時，¹⁴CO₂出現(xiàn)在糖類中，該實驗是通過控制反應(yīng)（條件）來探究CO₂中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，該實驗運用了技術(shù)．若改變某實驗條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高，此時改變的實驗條件最可能是．
Ⅱ、圖2表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖2-A所示）．
（4）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖2-B所示曲線．裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的點．
（5）在實驗過程中的某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…	24	29	32	34	…

該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的段獲得的．與b點相比，a點形成的原因可能是．如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對照實驗？
Ⅲ、在一定光照和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同濃度的CO2條件下的光合速率，結(jié)果如表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題．
CO₂的濃度與變化量

	光合速率與呼吸速率相等時外界CO2的濃度（mg/L）	CO2飽和時外界CO2的濃度（mg/L）	CO2飽和時植物吸收CO2的量（mg/100cm2葉?小時）	黑暗條件下植物釋放CO2的量（mg/100cm2葉?小時）
A植物	4	10	6	4
B植物	8	18	10	8

（1）若A植物與B植物的受光總面積分別是1.2m²、2.5m²，在CO₂濃度為20mg/L的環(huán)境中，先光照13小時，再黑暗11小時，則一天中A植物比B植物少增重g葡萄糖（相對原子量：C-12，O-16，H-1．取小數(shù)點后兩位）．

培養(yǎng)SARS病毒時，應(yīng)選用（　�。�