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科目： 來(lái)源： 題型：

正確敘述人的大腦皮層功能的是（　�。�
A、大腦皮層S區(qū)受到損傷時(shí)會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，不會(huì)講話
B、大腦皮層V區(qū)受到損傷時(shí)會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，不會(huì)講話
C、大腦皮層H區(qū)受到損傷時(shí)會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，不會(huì)講話
D、大腦皮層W區(qū)受到損傷時(shí)會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，不會(huì)講話

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列與低級(jí)中樞有直接聯(lián)系的活動(dòng)是（　�。�
A、上自習(xí)課時(shí)邊看書(shū)邊記筆記
B、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
C、看見(jiàn)好久不見(jiàn)的老友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名
D、開(kāi)始上課時(shí)，聽(tīng)到“起立”的聲音就站起來(lái)

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科目： 來(lái)源： 題型：

與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是（　�。�
A、邊看電視邊吃零食
B、運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑比賽中，聽(tīng)到“加油”聲，加速?zèng)_刺
C、叩擊膝蓋下方的韌帶引起小腿抬起
D、手被強(qiáng)烈刺激時(shí)，不自主縮回

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割
B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成
C、記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)
D、學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦的海馬區(qū)

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有（　�。�
A、大腦皮層B、小腦
C、下丘腦D、腦干

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列四組中，對(duì)血糖的穩(wěn)定起作用的一組是（　�。�
A、胰島、肝、消化腺
B、胰島、唾液腺、垂體
C、胰島、肝、腎小管
D、胰島、門(mén)靜脈、肝

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體激素的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、激素在人體內(nèi)作為能源物質(zhì)發(fā)揮作用
B、激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的調(diào)節(jié)作用
C、激素由內(nèi)分泌腺到達(dá)靶細(xì)胞是通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)?/span>
D、正常人體內(nèi)，甲狀腺激素的分泌往往受反饋調(diào)節(jié)

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科目： 來(lái)源： 題型：

人會(huì)講話、會(huì)寫(xiě)字，也能看懂文字，卻聽(tīng)不懂別人的談話，這個(gè)人患有（　�。�
A、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥B、聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥
C、失讀癥D、失寫(xiě)癥

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于免疫的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抗體只能是由漿細(xì)胞產(chǎn)生
B、吞噬細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫的初始階段都起作用
C、免疫活性物質(zhì)包括：抗體、淋巴因子及溶菌酶等
D、機(jī)體自身的組織細(xì)胞不可能成為抗原

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列坐標(biāo)曲線模型可表示生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．下列有關(guān)的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、若P點(diǎn)表示饑餓狀態(tài)時(shí)，則b可表示胰島素的含量變化
B、若a表示甲狀腺激素的分泌過(guò)程，則b可表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)過(guò)程中相關(guān)激素分泌變化
C、艾滋病感染者發(fā)病時(shí)，a可表示T細(xì)胞的數(shù)量
D、此曲線可表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，變溫動(dòng)物、恒溫動(dòng)物的耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案