在大棚中生產(chǎn)瓜類蔬菜時(shí)，引入蜜蜂不僅能使結(jié)實(shí)率提高，而且瓜果長勢一致． 請回答下列問題：
（1）蜜蜂用口器取食花蜜，如果花蜜的主要成分是葡萄糖，在蜜蜂的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)首先被分解成，產(chǎn)生少量的[H]，并釋放少量能量；繼而在線粒體的中，徹底分解成[H]和CO₂，并釋放出少量的能量；最終在線粒體的上，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合生成水同時(shí)釋放出大量能量．
（2）植物通過細(xì)胞呼吸，為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育提供了和各種原料．
（3）大棚生產(chǎn)中，可采用等措施，適當(dāng)增加CO₂濃度，提高瓜果蔬菜的產(chǎn)量．

以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO₂釋放量和O₂吸收量的變化．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

下列對各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義描述不正確的是（　�。�

如圖表示大氣中氧的濃度對蘋果果實(shí)產(chǎn)生CO₂的影響，下列說法錯誤的是（　�。�

下列對生物代謝的描述，不符合生物學(xué)原理的是（　�。�

適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖1），圖2曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（　�。�

如圖表示大氣中氧的含量對植物的組織產(chǎn)生C0₂的影響，請據(jù)圖回答：
（1）A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO₂較多，這些是的產(chǎn)物．
（2）AB段CO₂的釋放量急劇減少，其原因是．
（3）BC段CO₂的釋放量又不斷增加，主要原因是．
（4）為有利于儲藏蔬菜和水果，儲藏室內(nèi)氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中哪一點(diǎn)對應(yīng)的氧氣濃度？．采取這一措施的理由是什么？．
（5）以葡萄糖為底物寫出有氧呼吸的反應(yīng)式．．

微生物的培養(yǎng)與鑒定．
Ⅰ．為了檢測飲用水中是否會有某種細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)：
（1）表中培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物同化作用類型是．
（2）若將青霉素加入培養(yǎng)基中，則該培養(yǎng)基從功能上區(qū)分，應(yīng)屬于培養(yǎng)基，可用于培養(yǎng)等微生物．
（3）表中營養(yǎng)成分共有類．
（4）不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都熔化后滅菌前，要進(jìn)行的是．
（5）表中各成分質(zhì)量確定的原則是．
（6）若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應(yīng)該增加的成分是．
Ⅱ．某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和

編號	成分	含量
①	粉狀硫	10g
②	（NH4）2SO4	0.4g
③	K2HPO4	4.0g
④	MgSO4	9.25g
⑤	FeSO4	0.5g
⑥	CaCl2	0.5g
⑦	H2O	100ml

酵母菌混合在一起．請你完成分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答有關(guān)問題：
（7）主要步驟：
①制備兩種培養(yǎng)基：一種是培養(yǎng)基，另一種的培養(yǎng)基．分別分成兩份，依次標(biāo)上A，A′和B，B′，備用．
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種．
③接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4天．
④分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌種，接種到A′、B′培養(yǎng)基中．
⑤接種后，把A′、B′培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4天．
（8）回答問題：在步驟①②中，為保證無雜菌污染，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的主要措施有、、．第④⑤兩個(gè)步驟的目的是．

下面是有關(guān)微生物培養(yǎng)和應(yīng)用的材料．
下表為某微生物培養(yǎng)基配方，請回答：

牛肉膏	蛋白胨	乳糖	蔗糖	瓊脂	K2HPO4	伊紅	美藍(lán)	蒸餾水	pH
5g	10g	5g	5g	2g	2g	0.4g	0.065g	1000	7.2

（1）該培養(yǎng)基中含生長因子的是．
（2）若用此培養(yǎng)基培養(yǎng)出了一些有金屬光澤的紫黑色菌落，則應(yīng)該是菌落．

將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于有氧的條件下．三個(gè)試管中沒有CO₂產(chǎn)生、生成ATP最多的試管分別是（　�。�