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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A、水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、荔枝在無(wú)O2、保持干燥、零下低溫和無(wú)乙烯環(huán)境,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C、快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量
D、玉米胚細(xì)胞中丙酮酸的徹底氧化分解只能在線粒體中進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中甲生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為
 
,乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為
 

(2)甲、乙生理過(guò)程中的[H]的作用分別是
 
、
 

(3)甲過(guò)程中C的產(chǎn)生發(fā)生在該過(guò)程的第
 
階段,乙過(guò)程中B在
 
內(nèi)被消耗.
(4)在有氧呼吸的第一階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外,還有
 
的生成,②過(guò)程產(chǎn)生的A用于相鄰細(xì)胞的③過(guò)程,至少經(jīng)過(guò)
 
層生物膜結(jié)構(gòu).
(5)下表是番茄生命活動(dòng)中的一些數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制圖2番茄對(duì)CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線.
 

生命活動(dòng)狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光合速率最大時(shí)的光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光合速率最大時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時(shí))黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時(shí))
數(shù)據(jù)39 32

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科目: 來(lái)源: 題型:

近幾十年來(lái),人類(lèi)以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到干擾.如圖是生態(tài)系統(tǒng)功能大小變化曲線.兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能的正常范圍,當(dāng)受到外界干擾時(shí)就偏離正常范圍,偏離值為T(mén),生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后恢復(fù)到正常范圍所需的時(shí)間為S.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括
 
、和
 

(2)T值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性的定量指標(biāo),T值越大,該定量指標(biāo)越
 

(3)S值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性的定量指標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子;一個(gè)DNA分子上含有一個(gè)基因
B、在生物的傳種接代中,基因的行為決定著染色體的行為
C、都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
D、在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與所有脫氧核糖直接相連的均是二個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于需氧呼吸第一階段產(chǎn)物的是( 。
A、丙酮酸
B、H2O
C、乳酸
D、二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列水解反應(yīng)不能發(fā)生在人體細(xì)胞內(nèi)的是( 。
A、蛋白質(zhì)水解成氨基酸
B、RNA水解成核糖核苷酸
C、ATP水解成ADP和Pi
D、淀粉水解成葡萄糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B、沃森和克里克提出在DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

微生物的分離和培養(yǎng)是現(xiàn)代生物工程應(yīng)用中的重要環(huán)節(jié).如圖甲、乙、丙是大腸桿菌分離和培養(yǎng)過(guò)程中部分操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖甲所示的是制備固體培養(yǎng)基時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作步驟之一,它稱(chēng)為
 
,若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮
 
、
 
和滲透壓等條件.
(2)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染.對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是
 

(3)圖乙是平板劃線法接種操作示意圖,正確的操作順序是A→B→
 
 (用字母和箭頭表示);找出圖乙中兩處錯(cuò)誤的操作(用字母表示)
 
、
 

(4)圖丙是某同學(xué)用平板劃線法接種后的培養(yǎng)基培養(yǎng)12h后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如果培養(yǎng)基上
 
,則說(shuō)明無(wú)菌操作基本符合要求.

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在圖中“橫線”上寫(xiě)出相應(yīng)的元素①
 
 ②
 

(2)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)E是
 
,其徹底水解的產(chǎn)物是
 

(3)相同質(zhì)量的物質(zhì)E和F,徹底氧化分解,釋放能量較多的是
 

(4)物質(zhì)C的種類(lèi)取決于
 
,相對(duì)分子質(zhì)量為m的物質(zhì)G由n條多肽鏈構(gòu)成,從C→G過(guò)程中,產(chǎn)生k分子的水,則物質(zhì)G的組成單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(5)檢測(cè)物質(zhì)G使用
 
試劑,其顏色變化為
 

(6)物質(zhì)H的單體是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)古代就已發(fā)展出的;~(yú)塘,其生產(chǎn)方式是:“以桑葉喂蠶,蠶糞養(yǎng)魚(yú),塘泥肥!保(qǐng)回答:
(1)在某一批家蠶飼養(yǎng)過(guò)程中,如果投放的桑葉總能量為a,到結(jié)繭之前,這批家蠶的蠶體所具有的總能量為b.則能量a減b主要包括
 
等;如果把其中的魚(yú)塘看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),那么從;~(yú)塘的生產(chǎn)方式可知,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有
 
等.
(2);~(yú)塘生產(chǎn)方式比單純養(yǎng)魚(yú)或栽桑的生產(chǎn)方式好,主要原因是:①
 
 
等;此外,還可以避免蠶糞等可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題.
(3)在;~(yú)塘生產(chǎn)方式中,合理控制各個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)是必要的.如果在一個(gè)較小的魚(yú)塘中一次投放過(guò)多的蠶糞,將造成魚(yú)塘水質(zhì)的污染.若污染較輕,則一段時(shí)間后,水質(zhì)可以逐漸好轉(zhuǎn),這是因?yàn)?div id="ddrlfx7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;若污染較重,則可能導(dǎo)致塘中魚(yú)類(lèi)死亡,其直接原因可能有
 
等.

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