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科目: 來源:福建省高考真題 題型:讀圖填空題

肺細胞中的let-7基因表達減弱,癌基因RAS表達增強,會引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術將let-7基因導入肺癌細胞實現(xiàn)表達,發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制。該基因工程技術基本流程如圖1。
請回答:
(1)進行過程①時,需用______ 酶切開載體以插入let-7基因。載體應有RNA聚合酶識別和結合的部位,以驅動let-7基因轉錄,該部位稱為_________。
(2)進行過程e時,需用________酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細胞,以利于傳代培養(yǎng)。
(3)研究發(fā)現(xiàn),如let-7基因能影響癌基因RAS的表達,其影響機理如圖2。據(jù)圖分析,可從細胞中提取_______進行分子雜交,以直接檢測let-7基因是否轉錄。肺癌細胞增殖受到抑制,可能是由于細胞中_________(RASmRNA/RAS蛋白質)含最減少引起的。

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科目: 來源:天津高考真題 題型:讀圖填空題

生物分子間的特異性結合的性質廣泛用于生命科學研究。以下實例為體外處理“蛋白質-DNA復合體”獲得DNA片段信息的過程圖。據(jù)圖回答:
(1)過程①酶作用的部位是                鍵,此過程只發(fā)生在非結合區(qū)DNA,過程②酶作用的部位是                鍵。
(2)①、②兩過程利用了酶的                 特性。
(3)若將得到的DNA片段用于構建重組質粒,需要過程③的測序結果與           酶的識別序列進行對比,已確定選用何種酶。
(4)如果復合體中的蛋白質為RNA酶聚合,則其識別、結合DNA序列位基因的                  
(5)以下研究利用了生物分子間的特異性結合的有              (多選)
A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提rRNA
B.用無水乙醇處理菠菜葉片,提取葉綠體基粒膜上的光合色素
C.通過分子雜交手段,用熒光物質標記的目的基因進行染色體定位
D.將抑制成熟基因導入番茄,其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補結合,終止后者翻譯,延遲果實成熟。

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科目: 來源:浙江省高考真題 題型:單選題

天然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B,而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B,F(xiàn)用基因工程技術培育藍玫瑰,下列操作正確的是
[     ]
A.提取矮牽牛藍色花的mRNA,經(jīng)逆轉錄獲得互補的DNA,再擴增基因B
B.利用限制性核酸內切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞
D.將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并轉入玫瑰細胞

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科目: 來源:廣東省期中題 題型:單選題

下列不是基因工程中的目的基因的檢測手段的是
[     ]
A.分子雜交技術
B.抗原—抗體雜交
C.抗蟲或抗病的接種實驗
D.基因槍法

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科目: 來源:河北省期中題 題型:單選題

在DNA測序工作中,需要將某些限制性內切酶的限制位點在DNA上定位,使其成為DNA 分子中的物理參照點。這項工作叫做“限制酶圖譜的 構建”。假設有以下一項實驗:用限制酶 HindⅢ,BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個4kb(1kb即1千個堿基對)大小的線性DNA 分子,降解產(chǎn)物分別進行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產(chǎn)物分開,如圖所示。據(jù)此分析,這兩種限制性內切酶在該DNA 分子上的限制位點數(shù)目是以下哪一組?
[     ]
A.HindⅢ2個,BamHⅠ1個
B.HindⅢ2個,BamHⅠ3個
C.HindⅢ和BamHⅠ各有2個  
D.HindⅢ1個,BamHⅠ2個

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科目: 來源:浙江省期末題 題型:單選題

下圖表示一項重要的生物技術,對圖中物質a、b、c、d的描述,正確的是
[     ]
A.a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結構
B.要獲得相同的黏性末端,可以用不同種b切割a和d
C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對
D.若要獲得未知序列的d,可到基因庫中尋找

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科目: 來源:海南省高考真題 題型:讀圖填空題

(選做題)下圖為某種質粒表到載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點,ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P啟動子,T為終止子,ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內的多種酶的酶切位點。據(jù)圖回答:

(1)將含有目的基因的DNA與質粒該表達載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進行連接后,其中由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有__________、_________、__________三種。若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質粒,需要對這些連接產(chǎn)物進行_____________。
(2)用上述3種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉化實驗。之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是_____________;若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物____________。
(3)目的基因表達時,RNA聚合酶識別和結合的位點是__________,其合成的產(chǎn)物是____________。
(4)在上述實驗中,為了防止目的基因和基因和質粒表達載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時應選用的酶是_____________。

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科目: 來源:北京模擬題 題型:單選題

基因工程中,需使用特定的酶處理目的基因和質粒,以便構建表達載體。已知限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是:-↓GATC-。下列操作正確的是
[     ]
A.該質粒分子是由四種堿基組成
B.構建該表達載體的工具酶是限制酶和耐高溫DNA聚合酶
C.本實驗應采用GeneⅡ作為載體的標記基因
D.質粒用限制酶I切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目: 來源:0103 期中題 題型:實驗題

為了解基因結構,通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術將單酶水解片段分離,計算相對大。蝗缓笤儆昧硪环N酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關實驗。
(1)該實驗設計主要體現(xiàn)了__________________原則。
(2)由實驗可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識別序列分別為______個和_____個。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在下圖中標出相應限制性酶的酶切位點并注明相關片斷的大小。
(4)已知BamH Ⅰ與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamH Ⅰ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作,若干循環(huán)后“AGATCC//TCTAGG”和______________序列明顯增多。

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科目: 來源:江蘇高考真題 題型:讀圖填空題

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列,F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請回答下列問題:
(1)圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由___________連接。
(2)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,產(chǎn)生的末端是___________末端,其產(chǎn)物長度為____________。
(3)若圖1中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞。從雜合子分離出圖1及其對應的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有___________種不同DNA片段。
(4)若將圖2中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行,形成重組質粒,那么應選用的限制酶是____________。在導入重組質粒后,為了篩選出含重組質粒的大腸桿菌,一般需要用添加__________的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。經(jīng)檢測,部分含有重組質粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達,其最可能的原因是____________。

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