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科目： 來源：期中題 題型：單選題

從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)是
[     ]
A．基因的核苷酸序列
B．基因的功能
C．基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物
D．以上都是

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科目： 來源：期中題 題型：單選題

1976年，美國的H·Boyer教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并獲得表達(dá)，這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物，此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌
[     ]
A．能進(jìn)行DNA復(fù)制
B．能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C．能控制合成抑制生長素釋放因子
D．能合成人的生長激素

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科目： 來源：期中題 題型：讀圖填空題

轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答：
(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶________，對(duì)________進(jìn)行切割。
(2)培養(yǎng)板中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有________，作為標(biāo)記基因。
(3)香蕉組織細(xì)胞具有________，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的__________。

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科目： 來源：河北省期中題 題型：讀圖填空題

下圖a表示基因工程中經(jīng)常選用的運(yùn)載體——pBR322質(zhì)粒，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中，將使該基因失活，而不再具有相應(yīng)的抗性。為了檢查運(yùn)載體是否導(dǎo)入原本沒有Ampr 和Tetr的大腸桿菌（受體細(xì)胞），將大腸桿菌涂布在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b的結(jié)果（黑點(diǎn)表示菌落）。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖c的結(jié)果（空圈表示與b對(duì)照無菌落的 位置）。據(jù)此分析并回答：
(1)pBR322質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是__________，其控制著___________等性狀，質(zhì)粒的復(fù)制必須在________中完成。
(2)根據(jù)用途，題中所用培養(yǎng)基屬于_________，與圖c空圈相對(duì)應(yīng)的圖b中的菌落表現(xiàn)型是______________，由此說明目的基因插入了______________中。
(3)基因工程的核心是___________。將目的基因與質(zhì)粒重組中用到的工具酶是_________和___________。
(4)目的基因能與質(zhì)粒重組的原因是__________________。

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科目： 來源：同步題 題型：讀圖填空題

科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種。操作流程如下圖，請(qǐng)回答：
番茄軟化過程培育示意圖
(1)重組DNA的構(gòu)建需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和__________。
(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，除了要在重組DNA中插入目的基因外，還需要有啟動(dòng)子、終止子以及_____。
(3)從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了_______合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
(4)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，脫分化后得到________，再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)出試管后，然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽多糖(類似于人體中的糖蛋白)。在人體細(xì)胞中糖蛋白必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的進(jìn)一步加工才能形成。如果要采用基因工程和發(fā)酵工程技術(shù)讓微生物來生產(chǎn)腦啡肽多糖，應(yīng)該用下列哪種微生物作受體細(xì)胞
[     ]
A．大腸桿菌
B．酵母菌
C．T4噬菌體
D．大腸桿菌質(zhì)粒

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科目： 來源：0103 期末題 題型：單選題

基因工程中，不需進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟有
[     ]
A．人工合成目的基因
B．目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合
C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D．目的基因的檢測與表達(dá)

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科目： 來源：0103 期末題 題型：讀圖填空題

閱讀下圖，其中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：
(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有______個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。
(2)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是___________。
(3)為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入_______酶。
(4)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了____________。
(5)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在_________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測。

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是
[     ]
A．人工合成目的基因
B．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D．目的基因的檢測和表達(dá)

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

下列目的基因的獲取過程中不宜用“鳥槍法”獲取的是
[     ]
A．胰島素基因
B．抗蟲基因
C．抗病毒基因
D．固氮基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案