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科目： 來源： 題型：

使種群的基因頻率定向改變的因素是（　�。�
A、自然選擇B、生殖隔離
C、基因突變D、生存斗爭

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科目： 來源： 題型：

如圖表示的是甲狀腺激素、生長激素和性激素在不同年齡階段對生長發(fā)育的影響程度，據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法，其中錯誤的是（　�。�
A、幼年時甲狀腺激素缺乏，將會影響大腦的發(fā)育
B、生殖器官的生長發(fā)育只在8～20歲之間進(jìn)行
C、從出生到20歲左右，一直分泌較多的激素是生長激素
D、人的生長發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié)

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科目： 來源： 題型：

“趣級細(xì)菌”能抵抗多種抗生素，它含有超強(qiáng)耐藥性基因δ，該δ基因編碼一種ω酰胺酶．此菌具有耐藥性的原因可能是（　�。�
A、遺傳物質(zhì)為RNA，變異性強(qiáng)
B、ω酰胺酶使許多抗菌藥物失活
C、濫用抗生素誘發(fā)了抗藥性變異
D、通過染色體交換從其它細(xì)菌獲得耐藥基因

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科目： 來源： 題型：

用32P、15N標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染不含標(biāo)記元素的細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，可找到上述放射性元素的是（　�。�
A、可在外殼中找到15N、32P
B、可在DNA中找到15N、32P
C、可在外殼中找到15N、但無32P
D、可在DNA中找到32P、但無15N

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是（　　）
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長
B、乙烯只能促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、生長素只能促進(jìn)植物的生長
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目： 來源： 題型：

從顯微鏡下看到一個正在分裂的動物細(xì)胞，如圖所示，則此動物的初級精母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為（　�。�
A、3，3，6
B、6，12，12
C、6，6，12
D、3，12，12

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，哪一項(xiàng)是錯誤的？（　　）
A、興奮通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞時，信號變化是由電信號→化學(xué)信號→電信號
B、在反射弧中，傳出神經(jīng)末梢與所支配的肌肉或腺體之間是形成突觸聯(lián)系的
C、學(xué)習(xí)是人和高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過程
D、人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在大腦皮層，機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐是下丘腦

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，在圓形濾紙上倒入少量色素濾液，隨后不間斷地倒入層析液，在玻璃管的底部用抽氣機(jī)不斷地抽氣．已知胡羅卜素遇Al2O3會呈紅色，其余色素遇Al2O3不改變其原有的顏色，最先進(jìn)入Al2O3的葉綠體中的色素呈（　�。�
A、橙黃色B、紅色
C、藍(lán)綠色D、黃綠色

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科目： 來源： 題型：

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖．對此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　　）
A、30min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
B、當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C、此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
D、若A植物在第5min時光照突然降低，C5含量將增加

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于隔離的敘述，錯誤的是（　�。�
A、隔離阻止了種群間的基因交流
B、多數(shù)物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離
C、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D、多倍體植物的產(chǎn)生不需要經(jīng)過隔離

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