如圖是幾種生物的分類圖，關于①②③④各類生物各自共同特征的敘述不正確的是（　�。�

育種工作者選用野生純合子的家兔，進行如圖所示雜交實驗，下列有關說法錯誤的是（　�。�

根據(jù)下述材料回答問題：
材料一：2002年7月9日河南某地氣溫高達39℃，大家都在家中休息．然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草．當天晚上家人沒有見到他．次日在玉米地發(fā)現(xiàn)他時，已經死亡多時．據(jù)估計，趙某系中暑身亡．
材料二：青年男子高某，在暑期外出旅游．一日出發(fā)后，天氣十分炎熱．高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴．后來他感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過去．后被人送到了醫(yī)院，診斷為水中毒．
（1）材料一、二的兩種情況都發(fā)生在天氣．在這種天氣狀況下，人體內的熱散發(fā)出去的主要方式是．
（2）據(jù)估計，趙某身體的產熱和散熱的關系是，高某身體的產熱和散熱的關系是．
（3）趙某和高某的身體的內環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)都遭到破壞．趙某被破壞的內環(huán)境因素是，它的變化趨勢是；高某身體被破壞的內環(huán)境因素是，這些因素的變化趨勢是．
（4）圖甲曲線能夠反映高某體內的水的絕對含量（a）和相對含量（b）變化趨勢的是．

（5）圖乙曲線能反映高某（b）和趙某（a）內環(huán)境滲透壓變化趨勢的是．
（6）高某的細胞內液的滲透壓的變化趨勢是．
（7）高某血壓下降的原因是．
（8）趙某的死亡說明．

某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗后，結果如圖所示．

（1）該實驗的自變量是：，需要控制的無關變量有：（至少寫出兩個）．
（2）該小組同學實驗完成后，發(fā)現(xiàn)第5組的標簽被污損，請你幫他重新標記．
（3）以上實驗能否準確說明莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起？．其原因是．
（4）某同學根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，結果得出以下結論：認為該植物是赤霉素缺失突變體．你認同嗎？
，理由是．
（5）芹菜是人們喜愛的蔬菜之一，且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效．想要提高種植芹菜的產量，根據(jù)本實驗結果可采取的措施有：．

細胞核中的是遺傳物質的載體．都是細胞中的與能量轉換有關的細胞器．

如圖表示某一觀賞植物花色形成的遺傳機理，其中字母表示控制對應過程所需的基岡，且各等位基因表現(xiàn)出完全顯性，非等位基因間獨立遺傳．若紫色色素與紅色色素同時存在時，則表現(xiàn)為紫紅色．請回答：

（1）該植物花色的遺傳遵循定律．
（2）若同時考慮三對等位基因，則能產牛含紅色色素的植株基因型有種．
（3）現(xiàn)有純合紫花植株與純合紅花植株雜交，所得F₁的表現(xiàn)型為．F₁自交，則F₂中白花植株所占的比例是，紫紅花植株所占比例是．
（4）已知該植物為二倍體，某紅花植株一枝條上開出了藍花，組培發(fā)現(xiàn)此為可遺傳的變異，如果要鑒定這個新性狀的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體變異所致？應選取該植物的（部位制成裝片，用顯微鏡觀察．
（5）某花農只有純合紫花的植株和純合紅花的植株，希望能在最短時間內培養(yǎng)出可穩(wěn)定遺傳的白花植株，可采用的育種方法是，該育種方法依據(jù)的主要原理是．

如圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟，請回答以下問題：

（1）你認為他做該實驗的目的是．
（2）你認為該實驗有無對照實驗（有/無）．
（3）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的大小以及的位置．
（4）請描述C步驟的操作方法：．
（5）某學生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質壁分離不能復原，最可能的原因是．
（6）通過實驗發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失�。�請據(jù)此擬定一個相關的研究課題：．

血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質組成．納豆激酶（NK）是一種在納豆發(fā)酵過程中由納豆桿菌產生的蛋白酶，它不但能直接作用于纖維蛋白（A過程），還能間接激活體內纖溶酶原（B過程）．溶栓機理如圖，請據(jù)圖回答：
（1）請寫出一種接種納豆桿菌常用的方法：；其培養(yǎng)基中，至少應含有碳源、氮源、．
（2）納豆桿菌的遺傳物質的基本單位有種．
（3）NK的間接作用是通過，激活體內纖溶酶原生成纖溶酶，溶解血栓．

	加入物質的成分	試管1	試管2
1	A	1g	1g
2	緩沖液	1mL	1mL
3	納豆激酶（NK）溶液	1mL	/
4	B	/	1mL

（4）根據(jù)下列實驗材料，比較NK與內源性纖溶酶的溶栓效果，請補全表格空白位置上的相應內容．
實驗材料：NK溶液、內源性纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、蛋清溶液、緩沖液、雙縮脲試劑、量筒、試管和秒表．
實驗步驟：
①按順序依次加入相關物質：第1步加的A物質是；第2步加緩沖液的主要作用是；第4步加的B物質是．
②觀察和記錄．
③實驗結果及分析：略．

圖中四組圖分別表示蛋白質結構的多樣性形成的原因，試把各組圖示提供的信息用文字敘述表達出來．

A表示；B表示；C表示；D表示．

某小組用金魚藻進行光合作用的實驗，他們將一組金魚藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，在不同室溫下，均可觀察到在光下有氣泡放出．他們以太陽燈（冷光源）作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，實驗結果如圖甲，請分析并回答：

（1）該實驗研究的是對光合速率的影響，以為指標衡量光合速率．
（2）圖甲中A點的C₃含量（大于/小于/等于）C點，若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗，B點將向（左/右）移動．
（3）該小組分離出金魚藻中的葉綠體（見圖乙葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在結構D上發(fā)生的能量轉換為→，由結構D轉移至結構E并在其中參與反應的物質有．