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科目：
來(lái)源：0121 期末題
題型：單選題
下列四個(gè)選項(xiàng)中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是
A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C．人工種子的培育
D．“番茄--馬鈴薯”雜種植株的培育過程
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科目：
來(lái)源：山東省高考真題
題型：讀圖填空題
(選做題)人參是一種名貴中藥材，其有效成分主要是人參皂苷。利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如圖所示。請(qǐng)回答：
(1)配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行______，接種前，要對(duì)人參根進(jìn)行________。
(2)用于離體培養(yǎng)的根切成的小塊叫做_______。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于_________污染；若是有光澤的黏液狀菌落，屬于________污染。
(3)用少量________酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。
(4)人參皂苷易溶于水溶性(親水性)有機(jī)溶液，從培養(yǎng)物于粉中提取人參皂苷宜選用______方法，操作時(shí)應(yīng)采用_______加熱。
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科目：
來(lái)源：0119 月考題
題型：填空題
番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性，缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳：
(1)用兩個(gè)番茄親本雜交，F(xiàn)1性狀比例如上表。這兩個(gè)親本的基因型分別是________和________。
(2)用表現(xiàn)型為綠莖、馬鈴薯葉的番茄產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體，原因可能是______________。
(3)基因型為AaBb的番茄自交，在形成配子時(shí)，等位基因A與a的分開時(shí)期是_________，F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______，F(xiàn)1中基因型為AABb的幾率是_________________。
(4)在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄，具有較高的觀賞價(jià)值，采用______方法可獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗。
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來(lái)源：0108 月考題
題型：單選題
用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是
A．都需用CO2培養(yǎng)箱
B．都需用液體培養(yǎng)基
C．都要在無(wú)菌條件下進(jìn)行
D．都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
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科目：
來(lái)源：0113 月考題
題型：讀圖填空題
假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示：
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為_____________。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有____________株�；蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是_______________。
(2)過程⑤常采用_____________由AaBb得到Ab個(gè)體。與“過程①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是_________________。
(3)過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是____________。與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢(shì)是_________________。
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科目：
來(lái)源：0130 月考題
題型：單選題
以下關(guān)于卵細(xì)胞在生物技術(shù)應(yīng)用中的描述，不正確的是：
A．可以在克隆動(dòng)物時(shí)充當(dāng)細(xì)胞核的受體
B．可以用于體外受精，培育試管動(dòng)物
C．形成受精卵，作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞
D．二倍體植物的卵細(xì)胞通過組織培養(yǎng)直接形成可育試管苗
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來(lái)源：0106 月考題
題型：單選題
下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A．①②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
B．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子
C．此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
D．在利用單倍體育種法培育優(yōu)質(zhì)小麥的過程中，不經(jīng)過愈傷組織階段
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來(lái)源：0101 期末題
題型：單選題
1958年，美國(guó)科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來(lái)，將單個(gè)細(xì)胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，結(jié)果竟獲得了許多完整的植株。此繁育過程中一般不會(huì)出現(xiàn)
A．基因重組
B．基因突變
C．染色體復(fù)制
D．染色體變異
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科目：
來(lái)源：浙江省月考題
題型：單選題
下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是
A．將兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞融合產(chǎn)生新細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B．各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
D．用胡蘿卜韌皮部經(jīng)組織培養(yǎng)形成的個(gè)體，若有變異，其變異類型為基因突變、基因重組和染色體變異
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科目：
來(lái)源：0128 期末題
題型：讀圖填空題
美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成完整的新植株(如下圖)。
請(qǐng)分析：
(1)這種生殖方式屬于_______，所用的技術(shù)是_________。
(2)分離出來(lái)的胡蘿卜根細(xì)胞成為細(xì)胞團(tuán)是通過________分裂來(lái)完成的。
(3)細(xì)胞團(tuán)中的相同的細(xì)胞在發(fā)育成胚狀體和植株過程中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)了差異，這種現(xiàn)象叫做細(xì)胞的_____________。
(4)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物細(xì)胞具有________________。
(5)在培養(yǎng)試管植物時(shí)，試管內(nèi)應(yīng)至少放入_____種礦質(zhì)元素。其中應(yīng)大量供給的元素是______________元素。植物缺少Ca時(shí)首先受到損傷的部位是________。(幼葉/老葉)。
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