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科目: 來源: 題型:

紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量.結(jié)果如圖:
(1)由圖中曲線可知,60℃時紅薯還原糖含量
 

(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是
 

(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實驗.
實驗原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
 

備選材料與用具:
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹Ⅲ染液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.
實驗步驟:
第一步
第二步
向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的
 
溶液,水浴保溫5min
第三步
 
后,向A、B試管內(nèi)各加入2mL,然后
 
實驗結(jié)果預(yù)測:該實驗最可能的結(jié)果是
 

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科目: 來源: 題型:

下列生物中,均為原核生物的一組是( 。
A、藍(lán)藻、炭疽桿菌和支原體
B、葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C、黑藻、衣藻和變形蟲
D、流感病毒、天花病毒和藍(lán)藻

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科目: 來源: 題型:

下列敘述中,錯誤的是( 。
A、新物種形成的三個環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離
B、共同進(jìn)化就是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
C、達(dá)爾文指出,可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料
D、一個群落中的個體都屬于同一物種

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科目: 來源: 題型:

下列過程中,消耗ATP和產(chǎn)生ATP的過程分別是( 。
①興奮的傳導(dǎo)和傳遞;
②植物的根吸收土壤中的無機(jī)鹽離子;
③光合作用的光反應(yīng)階段;
④紅細(xì)胞吸收葡萄糖;
⑤抗體的合成、加工、運(yùn)輸及分泌過程;
⑥有氧呼吸的第一階段;
⑦酵母菌產(chǎn)生酒精的過程.
A、①⑤,②③⑥⑦
B、①②④,③④⑦
C、②④⑤,③⑥
D、①②⑤,③⑥⑦

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科目: 來源: 題型:

某學(xué)生用顯微鏡觀察裝片時,見視野中有甲、乙、丙三異物.為判斷異物的位置,他先轉(zhuǎn)動目鏡,只見甲異物動,然后轉(zhuǎn)換物鏡,乙異物仍存在,丙異物消失.據(jù)此可判斷甲、乙、丙三異物的位置分別在(  )
A、目鏡、裝片、物鏡
B、目鏡、物鏡、裝片
C、目鏡、反光鏡、物鏡
D、物鏡、裝片、反光鏡

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科目: 來源: 題型:

在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,若傳出神經(jīng)遭到損傷,其它部位正常,當(dāng)感受器受到刺激后將出現(xiàn)( 。
A、既有感覺又有運(yùn)動
B、失去感覺但能運(yùn)動
C、無感覺不能運(yùn)動
D、有感覺不能運(yùn)動

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科目: 來源: 題型:

下列生物中,屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻   ②酵母菌   ③草履蟲   ④小球藻   ⑤水綿   ⑥青霉菌   ⑦葡萄球菌   ⑧支原體.
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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科目: 來源: 題型:

欲將在低倍鏡下觀察到的洋蔥表皮的某個細(xì)胞轉(zhuǎn)換到高倍鏡下繼續(xù)觀察,則必須將此細(xì)胞移至視野中央,目的是( 。
A、視野變大B、視野變亮
C、目標(biāo)仍在視野內(nèi)D、物象清晰

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科目: 來源: 題型:

人體的體液描述正確的是(  )
A、細(xì)胞內(nèi)液和消化液
B、尿液、汗液屬于體液
C、血漿、組織液、淋巴
D、細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動的說法正確的是(  )
A、血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡,不屬于細(xì)胞凋亡
C、垂體通過控制下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌
D、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)突觸后膜接受并起作用后就被迅速滅活

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同步練習(xí)冊答案