相關(guān)習(xí)題
 0  105399  105407  105413  105417  105423  105425  105429  105435  105437  105443  105449  105453  105455  105459  105465  105467  105473  105477  105479  105483  105485  105489  105491  105493  105494  105495  105497  105498  105499  105501  105503  105507  105509  105513  105515  105519  105525  105527  105533  105537  105539  105543  105549  105555  105557  105563  105567  105569  105575  105579  105585  105593  170175 

科目: 來源: 題型:

淀粉和糖原在有關(guān)酶的作用下,最終水解成( 。
A、二氧化碳和水
B、前者為麥芽糖,后者為葡萄糖
C、都是葡萄糖
D、前者為葡萄糖,后者為麥芽糖

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)都可在內(nèi)環(huán)境中找到的是( 。
A、各種激素、抗體、氧、尿素、蛋白質(zhì)
B、氨基酸、糖原、二氧化碳、鈣離子
C、胃蛋白酶、鈉離子、脂肪、葡萄糖
D、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( 。

①a的種類約有20種,b的種類有8種;
②a的結(jié)構(gòu)通式可表示為 ;
③B是人的遺傳物質(zhì);
④A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同.
A、①②B、③④C、②③D、①④

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖是正常人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示不同的液體.據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
A、肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境是③和④
B、②中含有血紅蛋白、CO2、抗體等物質(zhì)
C、③處的蛋白質(zhì)含量增加,可能會出現(xiàn)組織水腫
D、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物均直接排放到②中

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

DNA分子的基本骨架是( 。
A、規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、堿基的連接
C、磷脂雙分子層
D、脫氧核糖和磷酸交替連接而成的長鏈

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

生物膜的基本支架是( 。
A、蛋白質(zhì)雙分子層
B、磷脂雙分子層
C、糖被
D、蛋白質(zhì)單分子層

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞器作用的敘述,不正確的是( 。
A、在間期,核糖體上合成與有絲分裂相關(guān)的酶
B、在間期,線粒體為物質(zhì)準(zhǔn)備提供能量
C、在前期,兩組中心粒之間的星射線形成紡錘體
D、在末期,高爾基體為細(xì)胞壁的形成合成纖維素

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

兩個氨基酸分子形成二肽時,脫去一個( 。
A、一COOH
B、一NH2
C、H20
D、02

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

隨著生活水平的提高和生活方式的改變,高血脂人群相對增多.脂類在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運送,并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝(如圖所示).對該圖分析不合理的是( 。
A、圖中物質(zhì)X很可能是具有識別功能的受體蛋白
B、該過程需要消耗ATP直接提供的能量
C、該過程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點密切相關(guān)
D、與血漿脂蛋白結(jié)合后,物質(zhì)X會進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列對相關(guān)實驗的描述,正確的是( 。
A、設(shè)置不同溫度的反應(yīng)條件可驗證過氧化氫酶活性受溫度的影響
B、在“分解尿素的細(xì)菌的分離”實驗中,用尿素為唯一營養(yǎng)的培養(yǎng)基篩選目的菌
C、浸潤在較低濃度外界溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,由于吸水細(xì)胞體積不斷增大,當(dāng)細(xì)胞體積不再增大時,細(xì)胞液濃度可能大于外界溶液濃度
D、通過能否產(chǎn)生二氧化碳來探究酵母菌的呼吸方式

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案