如圖是生物體內(nèi)的某些物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下面的問題．
（1）A是由等元素組成的．
（2）B的名稱叫，1分子的B是由、、組成．
（3）探究D、E在細(xì)胞中的分布可利用染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，顯微鏡下觀察，物質(zhì)D被染成色，物質(zhì)E被染成色．

如圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體．目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用、分解植物的細(xì)胞壁．
（2）②過程的發(fā)生，必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)．人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是：利用等（至少寫出兩種）促使原生質(zhì)體融合；化學(xué)方法是：用等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．
（3）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以．

如圖表示某雄性動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中的一個(gè)階段，請(qǐng)回答以下問題．

（1）該圖所示細(xì)胞的名稱為
（2）該圖所示細(xì)胞中含染色體條，同源染色體對(duì)．
（3）在形成該細(xì)胞過程中，同源染色體進(jìn)行后能形成四分體，每個(gè)四分體含條染色體．

如圖1表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：

（1）圖1中不能進(jìn)行細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的細(xì)胞是和．由記憶細(xì)胞或B細(xì)胞形成效B應(yīng)細(xì)胞是的結(jié)果．
（2）圖1中虛線所表示的箭頭是（初次/二次）免疫，此時(shí)血清中抗體的特點(diǎn)是．利用該原理可用減毒或滅毒的抗原制成，提高人體的抵抗能力．
（3）當(dāng)HIV病毒進(jìn)入人體后，會(huì)攻擊（免疫細(xì)胞），從而使逐漸喪失，也會(huì)隨之減弱．當(dāng)人體感染其他病毒源時(shí)，由于免疫功能缺陷而導(dǎo)致喪命．
（4）通過對(duì)免疫動(dòng)物和未免疫動(dòng)物的血清蛋白用電泳的方法，可以看到主要四個(gè)部分：血清白蛋白、α球蛋白、β球蛋白和γ球蛋白．如圖2所示，由圖2示可知，抗體的化學(xué)本質(zhì)是．

如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．
COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題．
（1）溶酶體起源于乙（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（3）囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有特點(diǎn)．該細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白質(zhì)排出細(xì)胞外的過程中經(jīng)過的磷脂雙分子層數(shù)為．而分泌的過程需要消耗能量，其能量主要由有氧呼吸提供，請(qǐng)寫出其主要的呼吸方式的反應(yīng)式：；分泌蛋白在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具的功能．

如圖甲是某動(dòng)物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析完成下列問題：（A、B、C表示生理過程，①～⑦表示時(shí)期）
（1）姐妹染色單體分離發(fā)生在[]期和[]期．
（2）乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[]（填數(shù)字）階段；該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有 條．
（3）若甲圖A表示一個(gè)個(gè)體的生殖細(xì)胞產(chǎn)生過程，該個(gè)體的基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，則③階段細(xì)胞中的基因組成可能是，若經(jīng)④形成的細(xì)胞的基因型為AaBb，則⑥階段細(xì)胞的基因組成是．

如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[2]、[3]、[5]．
（2）從圖中可以看出DNA分子的骨架是由和交替連接構(gòu)成
（3）連接堿基對(duì)的[7]是．
（4）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈方向是的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成結(jié)構(gòu)．

紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測(cè)定還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60℃時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是．
（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是．
（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；
②．
備選材料與用具：
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2mL．水浴保溫5min．
第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的溶液．水浴保溫5min．
第三步：將后，向A、B試管內(nèi)各加入2mL．然后，．
最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：．
（4）食用土豆時(shí)，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細(xì)胞全部吸收，該吸收過程需要．

根據(jù)圖1回答（1）～（3）小題；根據(jù)圖2回答第（4）題．
（1）若甲模式中，激素為甲狀腺激素，該過程中垂體的分泌活動(dòng)會(huì)受到甲狀腺激素和激素的調(diào)節(jié)．
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中模式，其作用是促進(jìn)．
（3）當(dāng)機(jī)體時(shí)，可以通過丙模式調(diào)節(jié)可增加胰島素的分泌，興奮在A處的傳遞方向?yàn)?div id="dau2zv3" class='quizPutTag' contenteditable='true'>