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科目： 來源： 題型：

如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向．
（2）b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為

，不同的基團(tuán)為

．
（3）在根尖細(xì)胞中，上述過程發(fā)生在

中，若在葉肉細(xì)胞中，還可出現(xiàn)在

中．
（4）物質(zhì)d形成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

過程．
（5）如果d中A占26%，U占28%，那么，在相應(yīng)的DNA片段中，A占

，C占

．

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科目： 來源： 題型：

如圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖2．根據(jù)此曲線圖2回答下列問題：（注：橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期，區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例）

（1）圖2中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是

．
（2）圖2中0-1過程主要完成

．1-2表示

（時期）．列舉兩個該時期的典型特點(diǎn)

．8處發(fā)生的生理過程叫

．
（3）細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是

和

．
（4）若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則在4-6時期有

條染色體，

條染色單體，

個DNA分子．
（5）基因突變發(fā)生在

和

區(qū)間代表的時期，發(fā)生基因自由組合（不考慮交叉互換）的區(qū)間是

．
（6）以該生物體細(xì)胞中的兩對同源染色體為例，在圖1方框中畫出該生物細(xì)胞處于6-7時期的細(xì)胞分裂示意圖．

．

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科目： 來源： 題型：

請完成下列關(guān)于植物代謝的問題：
（1）把水稻和番茄培養(yǎng)在相同的環(huán)境下（培養(yǎng)液、溫度、濕度、光照等環(huán)境條件均相同）．經(jīng)過一段時間后，兩種植物吸收NO₃^-、K⁺、Mg²⁺、SiO₄^4-等無機(jī)鹽離子的結(jié)果如圖所示（圖中結(jié)果表示：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時培養(yǎng)液中各養(yǎng)分的濃度與實(shí)驗(yàn)開始時各養(yǎng)分濃度的百分比），請回答：①培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，Mg²⁺的相對濃度比原來升高了，是因?yàn)?div id="82lsgrc" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．
②培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中，NO₃^-和K⁺的濃度變化不同，說明了

；培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中SiO₄^4-的濃度變化不同，說明

．均體現(xiàn)出植物細(xì)胞膜對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性．
③造成無機(jī)鹽吸收差異的主要原因是

．
（2）K⁺和Mg²⁺進(jìn)入細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是

，這種吸收方式需要的兩個基本條件是

和

．細(xì)胞吸收K⁺和Mg²⁺的方式，對活細(xì)胞生命活動的意義是

，這種吸收方式的實(shí)現(xiàn)，必須依賴的生理活是

．
（3）根據(jù)下列材料用品，驗(yàn)證氮元素對植物體的影響．已知：氮元素是葉綠素的重要組成成分，缺少氮元素，葉色較淡．
材料用品：番茄幼苗多株（大小、長勢一樣，葉片顏色均為深綠），A液（完全營養(yǎng)液）足量，B液（去掉氮元素的A液）足量，玻璃缸多只，多只固定植物的支架等．
方法步驟：（請補(bǔ)充完整空格中的有關(guān)步驟）
①取兩組玻璃缸分別加入等量的A液和B液；
②在A液和B液中各固定一些番茄幼苗（兩組中番茄幼苗數(shù)目相等），把兩組幼苗培養(yǎng)在

的條件下；
③用

定期更換原來的培養(yǎng)液；
④觀察兩組幼苗的

情況．
結(jié)果：A液中番茄葉片顏色正常，B液中番茄葉片發(fā)黃．
結(jié)論：

．

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科目： 來源： 題型：

請用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證人體內(nèi)的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性．要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，并回答問題．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液、斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋，沸水浴鍋．
（1）若“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號，請用這些符號完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計．

溶液試管	蔗糖溶液	淀粉溶液	蔗糖酶溶液	唾液淀粉酶溶液
甲	+	-	+	-

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①按照上表中的設(shè)計，取試管、加溶液．
②

；
③

；
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）結(jié)果預(yù)測：

．
（4）結(jié)論：

．
（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果迅速將試管放入沸水浴鍋內(nèi)，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果試管幾乎不出現(xiàn)磚紅色，其原因是

．

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科目： 來源： 題型：

為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場所．設(shè)樁一段時間后，測得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示．請回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由

決定的；b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升，從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析，其原因是

．
（2）與曲線Ⅱ相比，曲線I所示環(huán)境中猛禽的密度

．若在農(nóng)田周圍合理植樹可控制鼠害，從而幫助人們合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的

關(guān)系，使人們從中更多獲益．

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科目： 來源： 題型：

回答下列關(guān)于酶的幾個問題：
（1）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其合成的場所是

，原料是

．
（2）溫度過高或0℃左右的低溫都影響酶的活性，其影響的本質(zhì)不同．請說明

．酶促反應(yīng)速率可用

來表示．

（3）圖一表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)（底物），溫度、pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系．在140分鐘后，曲線變成水平，這是因?yàn)?div id="etksgzj" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請畫出生成物量變化的曲線（在圖一中畫出）．

（4）圖二表示該酶促反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系．若酶量增加一倍，曲線應(yīng)如何變化？（在圖二中畫出）

．

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練習(xí)冊

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