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科目: 來源:安徽省期中題 題型:單選題

數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。建構(gòu)數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟。下列排列順序正確的是
①通過大量觀察和實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),即數(shù)學(xué)模型的表達(dá)形式
②觀察研究對(duì)象,提出問題
③通過大量實(shí)驗(yàn)或觀察,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)和修正
④提出合理的假設(shè)
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A.②④①③
B.②③④①
C.④②①③
D.①②③④

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

植物的種子都有一定的壽命,在低溫、低濕、低氧的環(huán)境下可適當(dāng)延長(zhǎng)種子的貯藏時(shí)間。種子要安全貯藏,首先應(yīng)曬干。問題是:種子貯藏時(shí),種子的含水量是否越低越好呢?現(xiàn)從貯藏期一年為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明之。
(一)材料用品:含水量分別為1%、5%、9%、13%、17%的水稻種子各100顆,恒溫箱五個(gè),培養(yǎng)皿、紗布若干。
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.將五份種子分別置于五個(gè)恒溫箱中(20℃)保藏一年,期間應(yīng)注意__________。
Ⅱ.保存期滿后,在相同且適宜的條件下測(cè)定五份種子的發(fā)芽率,結(jié)果如上表。
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
(1)含水量為1%的水稻種子發(fā)芽率為零,原因是_____________________________。
(2)含水量為17%的水稻種子發(fā)芽率為零,原因是___________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________________。

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科目: 來源:江蘇模擬題 題型:填空題

太湖水華具有明顯的季節(jié)性變化,科研人員為了探究湖底底泥是否是引起水華的藻類種源的越冬場(chǎng)所,在冬季用柱狀底泥采樣器(外徑60mm、內(nèi)徑52mm、高50cm)從太湖中采集柱狀底泥。采樣的每個(gè)泥柱總長(zhǎng)40cm,將泥柱上層3cm段(編號(hào)HI)、中層10~13cm段(H2)和下層20~23cm段(H3)小心切出,立即取少量底泥置于干凈的小燒杯中,加少許無(wú)菌水,充分混勻,靜置1分鐘后取上部液體進(jìn)行顯微檢測(cè),重復(fù)三次取樣檢測(cè),采得各生物類群的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)如下表。請(qǐng)據(jù)表回答:
(1)某同學(xué)認(rèn)為,為了減少顯微檢測(cè)時(shí)工作量,可只進(jìn)行一次取樣檢測(cè),你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?并說明理由。答:_____,______________。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù),判斷下列敘述中正確的是___________。
A.上層底泥的藻類物種豐富度高于下層底泥
B.較上層與底層而言,中層底泥中的生物多樣性最豐富
C.改用另一規(guī)格的常用底泥采樣器會(huì)影響對(duì)比研究的結(jié)論
D.改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)
(3)①.科研人員為了進(jìn)一步確定底泥原樣中是否存在某種藻類活細(xì)胞,將底泥樣品接種到一定量的培養(yǎng)基中。在培養(yǎng)過程中應(yīng)注意控制好__________等外界環(huán)境條件,在接種后的培養(yǎng)初期,培養(yǎng)基中的銅綠微囊藻種群數(shù)量呈________型曲線增長(zhǎng)。培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn),在礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)等環(huán)境條件相同適宜的情況下,培養(yǎng)液中藻類密度過高時(shí)其凈光合放氧率明顯降低,主要原因是__________。
②.調(diào)查發(fā)現(xiàn)。銅綠微囊藻和廣源小球藻在底泥中的分布較廣,種群密度較高。培養(yǎng)表明,這兩種藻類的環(huán)境適應(yīng)能力最強(qiáng)。同時(shí)這兩種藻類也是太湖夏季水華中的優(yōu)勢(shì)種和常見種。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________。
(4)水華發(fā)生時(shí)藻類大量繁殖,除了與氣候因素有關(guān)外,還與氮、磷等藻類所需營(yíng)養(yǎng)大量進(jìn)入水體有關(guān)。某興趣小組欲探究造成銅綠微囊藻大量繁殖的礦質(zhì)元素種類,請(qǐng)寫出主要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:____________。

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科目: 來源:河北省模擬題 題型:單選題

下列關(guān)于同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是
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A.給玉米提供14CO2,則的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O)
B.用含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,一段時(shí)間后各部分細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性 C.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D.將精子的DNA用32P標(biāo)記,與未標(biāo)記的卵細(xì)胞受精,經(jīng)兩次卵裂至少有2個(gè)子細(xì)胞含32P

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科目: 來源:0115 期末題 題型:單選題

據(jù)下圖的信息,在人類中發(fā)生年齡較小應(yīng)及早預(yù)防的惡性腫瘤是

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A.肺癌
B.乳腺癌
C.結(jié)腸癌
D.白血病

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科目: 來源:福建省期末題 題型:單選題

孟德爾運(yùn)用假說--演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大規(guī)律,以下說法中不屬于假說的是

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A.F1代產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
B.生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在
C.F2代既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1
D.受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

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科目: 來源:0119 期末題 題型:單選題

科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”搞清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程。下列說法正確的是

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A.用15N標(biāo)記核苷酸搞清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B.用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料
C.用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D.用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來源:0107 月考題 題型:單選題

在科學(xué)史上許多科學(xué)家分別用科學(xué)的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對(duì)應(yīng)完全一致的一組是

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A.科學(xué)發(fā)現(xiàn):基因在染色體上  科學(xué)家:薩頓  科學(xué)家的思想或方法:假說―演繹法
B.科學(xué)發(fā)現(xiàn):遺傳的基本規(guī)律  科學(xué)家:孟德爾  科學(xué)家的思想或方法:假說―演繹法
C.科學(xué)發(fā)現(xiàn):光合作用中O2的來源  科學(xué)家:卡爾文  科學(xué)家的思想或方法:同位素標(biāo)記H218O
D.科學(xué)發(fā)現(xiàn):DNA是遺傳物質(zhì)  科學(xué)家:艾弗里  科學(xué)家的思想或方法:35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

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科目: 來源:山東省模擬題 題型:單選題

科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”弄清了許多生理過程,以下有關(guān)說法正確的是
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A.用15N標(biāo)記核苷酸,弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B.用3H標(biāo)記亮氨酸,分析出分泌蛋白的合成和分泌的途徑
C.用18O標(biāo)記CO2,探明光合作用中產(chǎn)生的O2來自于CO2
D.用3H標(biāo)記尿嘧啶,研究DNA分子的半保留復(fù)制

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科目: 來源:模擬題 題型:單選題

下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)(方法)及其結(jié)果恰當(dāng)?shù)氖?/div>
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A.利用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞中線粒體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德利用胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培育出了完整的新植株,開創(chuàng)了植物組織培養(yǎng)的先河
C.卡爾文循環(huán)是通過追蹤檢測(cè)14C標(biāo)記的有機(jī)物,最終探明了有機(jī)物中的碳通過呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2中碳的途徑
D.摩爾根運(yùn)用類比推理法進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),找到了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案