下列是有關(guān)動植物生命活動調(diào)節(jié)的問題：

（1）圖為動物生命活動調(diào)節(jié)的示意圖，甲、乙、丙代表內(nèi)分泌器官或組織，請分析回答：
①如果A、B兩種物質(zhì)之間存在拮抗作用，則甲結(jié)構(gòu)最可能是；物質(zhì)A的調(diào)節(jié)作用在肝臟中主要表現(xiàn)為．
②下丘腦通過a-b結(jié)構(gòu)將興奮以方式傳導(dǎo)到結(jié)構(gòu)甲，其中興奮部位的膜內(nèi)外電荷分布情況為
③若丙代表甲狀腺，持續(xù)添加物質(zhì)E飼喂正常動物，則該動物物質(zhì)D的分泌量的變化是
（2）將剛剛萌發(fā)的黃瓜種子先在2種溶液中浸泡24小時，然后種植．統(tǒng)計植株上雌花與雄花的平均數(shù)及比值見表結(jié)果．表中并未體現(xiàn)出乙烯利應(yīng)有的作用，有人認為是濃度不適宜引起的．請參照上面的實驗過程，完成“尋找乙烯利對黃瓜花的性別比產(chǎn)生影響的最適濃度”的探究實驗．（假定最適濃度在100～300毫克/升之間）．

處理	雄花平均數(shù)	雌花平均數(shù)	比值（雄花：雌花）
清水（對照）	21.1	3.8	5.6
乙烯利（1000毫克/升）	19.6	3.7	5.3

（注：乙烯利是有機化合物，純品為白色針狀結(jié)晶體，溶于水，對植物的作用相當(dāng)于乙烯）
材料用具：萌發(fā)的黃瓜種子若干、乙烯利晶體、清水等．
方法步驟：①選出飽滿且萌發(fā)狀態(tài)相同的黃瓜種子，平均分成五組，編號A．B、C、D、E．
②
③
④連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)．

如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)示意圖，圖C為某地區(qū)人口年齡組成曲線圖．請據(jù)圖回答

（1）碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑①是作用；生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有 （填數(shù)字序號）等．
（2）若②中的種群及相互關(guān)系如圖B，其中鷹和蛇的關(guān)系為．若兔體內(nèi)有機物增加10克，至少需要消耗植物克．
（3）圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有．
（4）如果不考慮其它因素，圖C所示的人口年齡組成屬于型．

酵母菌生長的最適宜溫度在20℃～30℃之間，能在pH值為3～7.5的范圍內(nèi)生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大約每1.5～2小時增殖一代．某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母茵液．
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作．

裝置編號		A	B	C	D
裝置容器內(nèi) 的溶液	無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL	10	10	5	5
	無菌水/mL	-	-	5	5
	活化酵母菌液/mL	0.1	0.1	0.1	0.1
溫度（℃）		5	25	5	25

第三步：用血球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣計數(shù)，做好記錄．
回答下列問題：
（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤．
（2）某同學(xué)第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：
①試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋（稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液）．
②先將放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液．滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液，制作好臨時裝片．
③顯微鏡下觀察計數(shù)：在觀察計數(shù)時只記不被染成藍色的酵母菌．
（3）如所使用的血球計數(shù)板有16個中方格，每l中方格中有25個小方格，每1個小方格容積為0.1mm³（1mL=1000mm³）．已知每個小方格平均有10個酵母菌，那1mL培養(yǎng)液中酵母細胞個數(shù)=．
（4）在研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，將10毫升酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng)，并于不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次，分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值，結(jié)果如右表．表中樣品的取樣先后次序為．對酵母菌而言，10毫升該培養(yǎng)液的環(huán)境負荷量為個．若第5次均勻取樣時，樣品中的酵母菌數(shù)量為760個/立方毫米，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是．

樣品	酵母菌數(shù)量（個/mm3）	PH
1	1210	4.8
2	820	3.4
3	1210	3.7
4	1000	5.0

我國于1982年合成了具有鎮(zhèn)痛作用而又不像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式．請根據(jù)此化合物結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）腦啡肽屬于肽，使用的方式是（填口服或注射）．
（2）該化合物中有個氨基和個羧基；有個肽鍵．
（3）該化合物由種氨基酸組成，該化合物中的氨基酸種類不同，是由決定的．
（4）該化合物是由個氨基酸失去分子水而形成的，該過程叫做．

所謂“皮革水解蛋白粉”，是指利用皮革下腳料甚至動物毛發(fā)等物質(zhì)，經(jīng)水解而生成的一種粉狀物．因其氨基酸或者說蛋白質(zhì)含量較高，人們稱之為“皮革水解蛋白粉”．
嚴格來講，“皮革水解蛋白粉”對人體健康并無傷害，與在家里熬制豬皮湯、豬蹄湯得到的“肉凍”成分相差不多．不過無毒害的前提是用的皮革必須未經(jīng)糅制、染色等人工處理，否則，就會含有重鉻酸鉀和重鉻酸鈉等有毒物質(zhì)．如果用這種經(jīng)人工處理過的皮革等原料生產(chǎn)水解蛋白，重鉻酸鉀和重鉻酸鈉自然就被帶入產(chǎn)品中，被人體吸收、積累，可導(dǎo)致人體中毒，使關(guān)節(jié)疏松腫大，甚至造成兒童死亡．
根據(jù)上述材料回答：
（一）“皮革水解蛋白粉”的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是．高溫可使蛋白質(zhì)變性失活的主要原理是．
（二）某學(xué)校生物興趣小組擬對添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發(fā)育的影響進行探究實驗．你若是該小組成員，請完善下列實驗．
（1）實驗材料和用具：大鼠若干只，普通飼料，添加皮革蛋白粉的飼料，其他所需條件均滿足．
（2）實驗?zāi)康模禾骄刻砑悠じ锏鞍追鄣娘暳蠈�動物的生長發(fā)育是否有影響．
（3）實驗步驟：
①選的大鼠若干，隨機均分為A、B兩組，分籠飼養(yǎng)；
②A組大鼠每天都飼喂適量普通飼料，B組大鼠飼喂；
③A、B兩組大鼠均在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間；
④檢查大鼠的生長狀況，統(tǒng)計各組大鼠的體重及發(fā)育情況．
（4）請預(yù)測該實驗的實驗結(jié)果并作出相應(yīng)的合理分析（至少寫出三種情況）．
①．
②．
③若A組大鼠的體重小于B組的大鼠，且生長發(fā)育狀況比B組大鼠差，說明．

單側(cè)光照、重力等許多環(huán)境因素都會影響到植物體內(nèi)的生長素，如重力會導(dǎo)致根具有向地性，莖具有背地性．
（1）如圖1表示根和莖的生長與生長素濃度之間關(guān)系的曲線，圖示中字母表示根近地側(cè)的是、莖近地側(cè)的是．

（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可促進生長素發(fā)生氧化，進而抑制植物生長．為驗證紫外光抑制植物生長，請補充下列實驗設(shè)計并完成相關(guān)的實驗分析．
一材料用具：
燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液（溶液濃度適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等．
二實驗步驟：
①準備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B．向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液．
②選取的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間．
③給予A組適宜的可見光光照，給予B組，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間．
④切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應(yīng)標(biāo)記為a、b．將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)（如圖2），培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．三實驗分析：請預(yù)測胚芽鞘的生長情況．

圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答（[]中填序號，橫線上填寫名稱）：

（1）若含¹⁸O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H₂O，則H₂O的生成部位是[]；水中的¹⁸O最可能來自于氨基酸的（基團）．
（2）用含¹⁸O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞，則出現(xiàn)¹⁸O的部位依次為（用圖中序號回答）．
（3）其中碘和水進入細胞的運輸方式依次為和；細胞合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為．

如圖中，曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況．
（1）圖中曲線說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕．當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時，對該動物種群已不宜采取保護的措施．
（2）若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當(dāng)其數(shù)量下降，且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會．處于該營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系是．
（3）若圖中物種為食草動物，當(dāng)看到青草明顯減少時，部分個體會另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能．
（4）人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況．16世紀以來，世界人口表現(xiàn)為“J”型增長，因此需控制“J”型增長方程式中參數(shù)，以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展．

圖是表示某種生物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線回答下列問題：（注：橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期，區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例．）

（1）圖1中代表DNA相對數(shù)量變化的曲線是．
（2）圖1中0-8時期表示細胞的分裂過程．8代表的過程是．
（3）圖1細胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是和．
（4）圖2中A有個四分體．
（5）圖1中著絲點分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的處進行．
（6）圖2中A對應(yīng)圖1區(qū)段，圖2中B對應(yīng)圖1區(qū)段，圖2中C為時期．

圖甲是完成縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是，乙圖是甲圖中（填字母）結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是．興奮不能由B傳遞到A的原因是．
（3）乙圖中傳遞信號的物質(zhì)由A細胞合成加工，形成突觸小泡．A細胞興奮時突觸小泡與融合，通過A細胞的作用，進入突觸間隙．
（4）在興奮的傳遞過程中，信號物質(zhì)與突觸后膜上的結(jié)合，引起突觸后膜上的電位發(fā)生變化，這種變化的是．