科目: 來源: 題型:
A、用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 |
B、在太空中生長素不能進行極性運輸,因此根失去了向地生長的特性 |
C、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量 |
D、使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發(fā)率 |
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科目: 來源: 題型:
A、a和d是相同結(jié)構(gòu) |
B、b和f是相同結(jié)構(gòu) |
C、c和e是相同結(jié)構(gòu) |
D、a和e是相同結(jié)構(gòu) |
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科目: 來源: 題型:
A、有專門的器官產(chǎn)生并運輸?shù)揭欢ú课话l(fā)揮作用 |
B、在植物體內(nèi)含量很低,但是作用非常顯著 |
C、植物激素可以是無機物,也可以是有機物 |
D、不同植物產(chǎn)生的激素不同,所以一種植物產(chǎn)生的激素對另一種植物不起作用 |
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科目: 來源: 題型:
A、注射狂犬病疫苗預(yù)防狂犬病 |
B、注射蛇毒血清清除蛇毒危害 |
C、注射卡介苗預(yù)防天花 |
D、注射青霉素預(yù)防病菌傳染病 |
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科目: 來源: 題型:
A、葉綠體,能進行光合作用 |
B、核糖體,能合成蛋白質(zhì) |
C、線粒體,能進行有氧呼吸 |
D、核仁,能合成rRNA |
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科目: 來源: 題型:
A、測定了人類基因組堿基對序列 |
B、人類基因組圖譜可能帶來遺傳歧視 |
C、可對所有難以治愈的疾病進行基因診斷 |
D、人類基因組圖譜可能有助于揭示人種的差異. |
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