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下表是某同學(xué)對高中生物教材實驗的部分歸納.對此表分析合理的是( 。
細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)實驗處理觀察到的顏色
藍(lán)色
綠色
A、提取結(jié)構(gòu)乙中的色素需使用有機(jī)溶劑
B、Ⅰ一定要進(jìn)行水浴加熱
C、Ⅱ一定要滴加甲基綠試劑
D、物質(zhì)甲肯定是淀粉

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下列有關(guān)植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育
B、與水果生長關(guān)系最密切的激素是生長素和細(xì)胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會引起性早熟
C、2,4一D可作為雙子葉雜草的除草劑,而乙烯利可使棉花迅速落葉
D、NAA可用于防止果實和葉片的脫落、促進(jìn)果實成熟、獲得無子果實等

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以洋蔥表皮細(xì)胞為材料,分別用不同的溶液加以處理.m時用開始用不同溶液分別處理洋蔥表皮細(xì)胞,n時用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細(xì)胞,測得的洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)體體積的變化如圖所示,下面說法正確的是( 。
A、加入溶液后,發(fā)生d曲線的變化,則液泡的顏色逐漸變淺
B、發(fā)生b曲線變化,加入的溶液可能是尿素
C、對于a曲線加入溶液后,再用清水處理沒有變化,證明細(xì)胞已經(jīng)死了
D、若用大腸桿菌為材料,則變化曲線和c曲線類似

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圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列關(guān)于圖的敘述,正確的是( 。
A、該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此圖只能表示動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結(jié)構(gòu)①和④能發(fā)生堿基A和T的互補配對

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格里菲斯和艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實了( 。
①DNA是遺傳物質(zhì)        
②RNA是遺傳物質(zhì)     
③DNA是主要的遺傳物質(zhì)
④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)   
⑤糖類不是遺傳物質(zhì).
A、②④⑤B、①④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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下列有關(guān)實驗的敘述中正確的是( 。
A、若以矮莖豌豆為母本,高莖豌豆為父本進(jìn)行雜交實驗,則在母本和父本植株上均可收獲高莖豌豆
B、探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中,只能通過本尼迪特試劑檢驗是否有麥芽糖的生成來反映結(jié)果
C、葉綠體色素提取實驗中加入二氧化硅可以對色素進(jìn)行保護(hù)
D、將人的紅細(xì)胞置于蒸餾水中一段時間,若加入雙縮脲試劑振蕩可以看到紫色反應(yīng)

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如圖示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、經(jīng)過Ⅲ培育形成④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
B、過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗
C、由品種①直接形成⑤的過程必需經(jīng)過基因突變
D、由品種①和②培育品種⑥的最快途徑是Ⅰ→Ⅴ

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顏色變化常作為觀察生物實驗結(jié)果的一項重要指標(biāo).下面是一些學(xué)生在實驗中遇到的問題,其中錯誤的操作或想法是( 。
①檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A和B等量混合后,加入待測組織樣液中,蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,可滴1~2滴50%酒精洗去浮色
③取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色,由此判斷菠菜葉用量太少
④在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,最晚出現(xiàn)的色素帶是藍(lán)綠色,可判斷葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢
⑤制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng),一周后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)顏色和藻類異常,應(yīng)將其移到陽光直射處.
A、③④B、①②⑤
C、②③④D、①③④⑤

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能夠說明細(xì)胞(或者生物)代謝旺盛的有( 。
①體內(nèi)的自由水含量比結(jié)合水多  ②線粒體的數(shù)量多  ③細(xì)胞核的核孔數(shù)量多  ④細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)含量多.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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生物學(xué)中的可遺傳變異分為突變和重組.其中染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化.如圖甲、乙分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,圖中丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形.則下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
B、甲可以導(dǎo)致戊的形成
C、乙可以導(dǎo)致丙的形成
D、乙可以導(dǎo)致戊的形成

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