節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗．請回答問題：

（1）對實驗一數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)F₂性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測節(jié)瓜的性別類型由對基因控制，其遺傳方式符合基因的定律．
（2）若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示…，以此類推，則實驗一F₂正常株的基因型為，其中純合子的比例為．實驗二親本正常株的基因型為．
（3）為驗證上述推測，分別將實驗一F₁正常株、實驗二F₁正常株與基因型為的植株測交，實驗一F₁正常株測交結(jié)果應(yīng)為，實驗二F₁正常株測交結(jié)果應(yīng)為．

請據(jù)圖生態(tài)系統(tǒng)與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：
（1）圖一為草原生態(tài)系統(tǒng)中某物種種群數(shù)量的變化圖

1-5年種群呈增長，30年間種群數(shù)量最多在第年，15-20年間種群數(shù)量．
（2）圖二為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)：甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是；這種反饋調(diào)節(jié)對該生態(tài)系統(tǒng)起了什么作用？．
（3）圖三為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的反饋調(diào)節(jié)：這種機制調(diào)節(jié)叫調(diào)節(jié)，與（2）中所述調(diào)節(jié)的不同之處是．

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，空氣中轉(zhuǎn)化成PM2.5的氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣、揮發(fā)性有機物．其中的SO₂對植物的危害表現(xiàn)在能直接破壞植物的葉肉組織，使葉片失綠，嚴重危害植物的生長發(fā)育，濃度高時，會使植物枯死．下面是某研究小組為探究不同濃度SO₂對不同植物生長影響的相關(guān)實驗．
（1）在PM2.5超標的空氣中易引起過敏患者出現(xiàn)過敏反應(yīng)，這些物質(zhì)在過敏反應(yīng)中叫，這種過敏反應(yīng)是指的機體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的反應(yīng)，組織損傷或功能紊亂．
下面是某研究小組為探究SO₂對不同植物生長的影響的相關(guān)實驗．
材料用具：無水亞硫化鈉和稀硫酸（（1：4），新鮮菠菜、油菜、青菜，33omL礦泉水瓶若干個，計時器，溫度計等．
（2）實驗步驟：（補充完整）
第一步：取5個礦泉水瓶，分別編號1至5號，分別稱取0.1g、0.2g、0.3g、0.4g無水亞硫化鈉（下表中對應(yīng)的SO₂濃度）；
第二步：選取5片大小相當(dāng)?shù)牟げ巳~，按右圖所示實驗裝置固定好葉片．
第三步：向1至4號瓶內(nèi)各注入適量的稀硫酸（注意不要弄到葉片上），向5號瓶立即擰緊瓶蓋，放在窗口處；
第四步：重復(fù)第一～第三步分別處理油菜葉和青菜葉．
第五步：．
表：不同濃度的SO₂對菠菜/油菜/青菜生長的影響（室溫：18℃）

編號	SO2濃度（g/L）	菠菜/油菜/青菜受害時間（min）
		出現(xiàn)黃斑	較多黃斑	大面積變黃	整體變黃
1	0.141	7/24/20	28/30/28	39/38/35	49/54/43
2	0.282	3/17/13	6/25/20	10/32/24	20/46/31
3	0.423	2/7/11	4/22/18	9/28/22	15/34/28
4	0.564	1/5/6	3/10/12	7/15/16	13/24/20
5	0	─	─	─	─

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：
a．；
b．；
c．相同濃度的SO₂對不同植物的影響程度不同．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制曲線圖，表示出SO₂濃度為0.282g/L時三種植物葉片變化與受害時間的關(guān)系．
．

如圖表示一家族中眼皮的遺傳，請回答以下列問題：

（1）若以R和r分別代表眼皮的顯性及隱性基因，則雙眼皮的基因型是；
（2）Ⅲ₇和Ⅲ₈生第二個孩子為雙眼皮女孩的幾率；
（3）Ⅳ₁₀和Ⅳ₁₁生了三個女孩，生第四個孩子E為單眼皮男孩的幾率為；
（4）Ⅲ₉與單眼皮男孩結(jié)婚，他們生第一孩子為雙眼皮男孩的幾率為．

酵母菌是兼性厭氧型生物，多種因素會影響酵母菌的生命活動．以下是探究不同因素對酵母菌生命活動的影響的一系列實驗．根據(jù)有關(guān)信息回答問題．

組	處       理			檢測指標
	酵母菌細胞懸液（1mL）	培養(yǎng)溫度（℃）	是否通氧
1	加300mL5%的葡萄糖培養(yǎng)液	20	是
2	加600 mL 5%的葡萄糖培養(yǎng)液	20	是
3	加600 mL 5%的葡萄糖 培養(yǎng)液	0	A
4	B	C	否

（1）填寫表格中相關(guān)內(nèi)容：A：；B：； C：．
（2）本實驗探究了等因素對酵母菌生命活動的影響．
（3）第三組實驗結(jié)果檢測的指標是．
（4）如圖表示酵母菌在氧濃度為a、b、c、d時，CO₂釋放量和O₂吸收量的變化情況．
①四種氧濃度下，酵母菌釋放CO₂最少的是；
②氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍；
③氧濃度為時，酵母菌只進行有氧呼吸．

將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，如圖為用CO₂濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜CO₂濃度的變化情況，請據(jù)圖分析：

（1）圖中曲線表示植物積累有機物的區(qū)段是，表示光合作用和呼吸作用相等的點是光合作用的反應(yīng)式是，有氧呼吸的反應(yīng)式是．
（2）a點時植物細胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有，用于，葉綠體產(chǎn)生的ATP用于過程．
（3）光照強度和CO₂濃度都能影響光合作用，是通過內(nèi)部因素和起作用的．
（4）曲線最終結(jié)果沒有恢復(fù)到a點所對應(yīng)的CO₂濃度，提示人們在溫室生產(chǎn)中要注意．

圖甲是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖，圖中某神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細胞的興奮．和神經(jīng)細胞一樣，肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也能引起細胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭（放大后如圖乙），其結(jié)構(gòu)和功能與神經(jīng)突觸類似．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中給C處一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化．這是因為刺激使神經(jīng)元興奮，引起神經(jīng)末梢釋放的進入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的結(jié)合，導(dǎo)致A處的神經(jīng)元產(chǎn)生興奮．神經(jīng)沖動由C→A的傳遞過程中，信號轉(zhuǎn)換的具體過程是．
（2）圖甲中若給骨骼肌一個適宜刺激，在A處不能記錄到膜電位的變化，原因是：．
（3）圖乙中①的形成主要與（細胞器）有關(guān)，①中物質(zhì)釋放到③中的方式是，該物質(zhì)的釋放過程與細胞膜的有關(guān)．
（4）下列關(guān)于圖乙的說法，錯誤的是．
A．該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系，突觸由②③④構(gòu)成
B．③內(nèi)的液體為組織液，構(gòu)成了神經(jīng)細胞和肌細胞的液體環(huán)境
C．①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時，興奮處的膜外為正電位
D．突觸后膜的面積相對較大，其意義是有利于接受①中的物質(zhì)．

圖甲表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖，圖乙表示細胞的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答 

（1）圖甲中X中一定含有元素，小分子c是物質(zhì)．
（2）圖甲中過程Ⅰ進行的主要場所是．圖甲中過程Ⅱ進行的場所是（用圖乙中序號填寫相關(guān)細胞器）．
（3）圖丙中如果細胞1是胰島細胞則其含量較多的細胞器是（用圖乙中序號填寫）
（4）圖丙中細胞1、3分別對細胞2、4起作用的成熟物質(zhì)是由圖乙中的[]形成的，細胞2、4識別的相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是．
（5）圖甲中A可分為A₁～A₅等，其結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性，原因是．

在植物的生長發(fā)育過程中，植物激素之間通過相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動．某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了探究NAA（萘乙酸）促進插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗，結(jié)果如圖二所示．請結(jié)合圖以及相關(guān)知識，分析回答下列問題．

（1）根據(jù)教材內(nèi)容可知，生長素與乙烯的關(guān)系是圖中的（填“1”或“2”）過程先發(fā)生，（填“1”或“2”）過程后發(fā)生．其中生長素通過促進，而促進植株生長．
（2）用脫落酸處理枝條的葉柄，能促進葉柄脫落，脫落酸的這種作用，可以用生長素、或來抵消，從而延遲脫落．
（3）已知在生長素存在的條件下，生長素促進細胞核的分裂，而細胞分裂素可促進細胞質(zhì)的分裂；則在細胞分裂過程中，兩者作用的時期分別是、；如果缺少細胞分裂素，就會形成細胞．
（4）生產(chǎn)實踐中常使用NAA作為植物生長調(diào)節(jié)劑，NAA的作用時間比內(nèi)源植物激素的作用時間長久，其原因是．
（5）圖二所示的實驗中，自變量是，因變量是，無關(guān)變量是（至少寫兩個）．

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時，設(shè)計了如下實驗：
實驗一：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑．向錐形瓶A、B中分別放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，如圖甲所示．每隔一段時間，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量的過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化（溴麝香草酚藍水溶液用于二氧化碳的檢測，二氧化碳能使該溶液由藍變綠再變黃）．
實驗二：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑．向錐形瓶C中加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶中充入N₂替代錐形瓶中的空氣，如圖乙所示，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化．請回答下列問題．

（1）實驗一的原理是；當(dāng)實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強？，為什么？．
（2）已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．并且馬鈴薯塊莖在只有N₂的條件下可以進行無氧呼吸．則實驗二的目的是；
若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，其反應(yīng)式為．
（3）實驗一和實驗二在設(shè)計上均有不夠嚴謹之處，可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷，請給予修正．．修正的理由是．