科目: 來(lái)源: 題型:
A、糖酵解 |
B、檸檬酸循環(huán) |
C、電子傳遞鏈 |
D、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類繁多 |
B、能量可通過(guò)其他食物鏈傳遞到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
C、某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失,可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物替代 |
D、能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) |
B、控制細(xì)胞的代謝和遺傳 |
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、黑暗處理的目的是使金魚(yú)藻不進(jìn)行光合作用 |
B、溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤簆H減小 |
C、圖中實(shí)驗(yàn)操作3~5能證明光合作用吸收CO2 |
D、該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、①②③④ | B、③④⑤ |
C、①③⑤ | D、①②③ |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) |
B、圖中共有4個(gè)完整的突觸 |
C、在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化 |
D、在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、在a點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
B、該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2?小時(shí)) |
C、在一晝夜中,將該植物葉片置于c點(diǎn)光照下11小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為175mg |
D、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),則圖中b點(diǎn)將右移,c點(diǎn)將下移 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、ATP的合成與分解需要的酶相同 |
B、少數(shù)酶的元素組成與ATP相同 |
C、酶的催化作用都需要ATP提供能量 |
D、酶的合成過(guò)程不消耗ATP |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、種在湖邊的玉米長(zhǎng)期被水淹,生長(zhǎng)不好,原因是有氧呼吸受阻 |
B、人體劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)感到肌肉酸痛,因?yàn)榧〖?xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累 |
C、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中骨胳肌細(xì)胞主要靠無(wú)氧呼吸提供能量 |
D、人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸分解葡萄糖,產(chǎn)生乳酸 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 |
B、DNA和葉綠體 |
C、高爾基體和葉綠體 |
D、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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