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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)DNA與染色體數(shù)目之比為2:1的原因是(    )

A.DNA發(fā)生了復(fù)制,染色體數(shù)目加倍

B.DNA沒(méi)有減半,染色體減半了

C.染色體消失的結(jié)果

D.DNA發(fā)生了復(fù)制,每條染色體含有兩條姐妹染色單體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中E含有的元素有__________,A是__________。

(2)圖中F主要為_(kāi)_________,這時(shí)B是__________________,B有__________種。

(3)圖中G在植物體內(nèi)主要是__________,在動(dòng)物體內(nèi)主要是__________。

(4)圖中H是__________,每克該物質(zhì)完全氧化分解釋放出的能量為_(kāi)_________________kJ。

(5)僅有E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是__________。

(6)E在細(xì)胞內(nèi)的合成受F、G、H中的__________控制。

(7)由C構(gòu)成的植物細(xì)胞內(nèi)的某結(jié)構(gòu)的物質(zhì)是__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于(    )

A.有無(wú)核物質(zhì)                        B.有無(wú)細(xì)胞壁      

C.有無(wú)核膜                          D.有無(wú)細(xì)胞膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的氣體。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.驅(qū)蚊草的培育利用了植物細(xì)胞融合技術(shù),其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B.驅(qū)蚊草培育過(guò)程要利用組織培養(yǎng)技術(shù)

C.驅(qū)蚊草培育過(guò)程中無(wú)愈傷組織和試管苗形成

D.驅(qū)蚊草與天竺葵和香茅草已不是同一種植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種(2n=48),其基因型分別為AABB和AAbb,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí),都不能生長(zhǎng),這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因(AA或bb)作用的結(jié)果。?

取甲、乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,使之融合,誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后,放到大于800勒克斯的光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化,有的能分化發(fā)育成植株。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

(1)甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為            

(2)將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí),使用      破除細(xì)胞壁。

(3)在細(xì)胞融合技術(shù)中,常用的促融劑是       。

(4)細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫。

(5)在大于800勒克斯光照下培養(yǎng),有        種細(xì)胞團(tuán)不能分化;能分化的細(xì)胞團(tuán)是由    的原生質(zhì)體融合來(lái)的(這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合)。由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株,其染色體數(shù)是    ,基因型是    。該植株自交后代中,在大于800勒克斯光照下,出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的植株的概率是    。

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科目: 來(lái)源: 題型:

與傳統(tǒng)育種相比,植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在(    )

A.證明雜種細(xì)胞具有全能性

B.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

C.縮短育種周期,減少盲目性

D.快速培育無(wú)病毒植株,保留雜種優(yōu)勢(shì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物組織培養(yǎng)是指(  )

A.將離體細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株

B.將植物的愈傷組織培養(yǎng)成植株

C.愈傷組織形成高度液泡化的組織

D.將離體細(xì)胞或組織培養(yǎng)成愈傷組織

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科目: 來(lái)源: 題型:

一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后,這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次分裂,置于第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育,結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔。這種克隆技術(shù)具有多種用途,但不能(  )

A.選擇地繁殖某一性別的家畜

B.繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體

C.用于保存物種

D.改變動(dòng)物的基因型

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的正確過(guò)程是(    )

A.原代培養(yǎng)—傳代培養(yǎng)—細(xì)胞株—細(xì)胞系      B.原代培養(yǎng)—傳代培養(yǎng)—細(xì)胞系—細(xì)胞株

C.傳代培養(yǎng)—細(xì)胞系—原代培養(yǎng)—細(xì)胞株      D.原代培養(yǎng)—細(xì)胞株—傳代培養(yǎng)—細(xì)胞系

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科目: 來(lái)源: 題型:

不能作為組織培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)或克隆的生物材料是( 。

A.花粉

B.幼葉

C.卵細(xì)胞

D.人血中的紅細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案