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科目： 來(lái)源： 題型：

“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)中，使用到（　�。�
A、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板
B、重鉻酸鉀溶液
C、放大鏡
D、雙縮脲試劑

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科目： 來(lái)源： 題型：

基因身份證是指（　　）
A、記錄個(gè)人某些基因資訊的證件
B、能提供個(gè)人完整遺傳信息的證件
C、能夠證明個(gè)人全部基因結(jié)構(gòu)的證件
D、用于進(jìn)行遺傳咨詢和基因檢測(cè)的證件

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列屬于化學(xué)信息感受器的是（　�。�
A、響尾蛇鼻眼間的頰窩
B、鯽魚身體兩側(cè)的側(cè)線
C、雄蛾頭部的觸角
D、人體皮膚感受器

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物工程的興起，標(biāo)志著人類從探索生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍．下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
B、植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
C、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體
D、人工誘變、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，專營(yíng)寄生生活，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成
B、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看，單細(xì)胞生物既是細(xì)胞，又是系統(tǒng)，同時(shí)還是個(gè)體
C、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
D、細(xì)胞既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B、F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離
C、控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上
D、等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對(duì)該圖的正確理解是（　�。�
A、Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C、葡萄糖、性激素以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞
D、水、二氧化碳是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列不屬于中耳功能的是（　�。�
A、平衡鼓膜兩側(cè)的壓力
B、將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)
C、把振動(dòng)傳送到內(nèi)耳
D、擴(kuò)大振動(dòng)幅度

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如圖所示），過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素．作為其對(duì)照組，最合適的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，豚鼠毛色由以下等位基因決定：Cb-黑色、Cc-乳白色、Cs-銀色、Cz-白化．為確定這組基因間的關(guān)系，進(jìn)行了部分雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下，據(jù)此分析（　�。�
交配 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型
黑 銀 乳白 白化
1 黑×黑 22 0 0 7
2 黑×白化 10 9 0 0
3 乳白×乳白 0 0 30 11
4 銀×乳白 0 23 11 12
A、兩只豚鼠雜交的后代最多會(huì)出現(xiàn)四種毛色
B、該豚鼠群體中與毛色有關(guān)的基因型共有6種
C、兩只白化的豚鼠雜交，后代不會(huì)出現(xiàn)銀色個(gè)體
D、無(wú)法確定這組等位基因間的顯性程度

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同步練習(xí)冊(cè)答案