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科目： 來源： 題型：

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖．其中說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
由甲轉(zhuǎn)換乙時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B、
兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向
C、
發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要大于外界溶液濃度
D、
是在缺鎂培養(yǎng)液中，長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞中的水，以下說法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中絕大部分的水以結(jié)合水的形式存在
B、用潔凈的試管加熱曬干的種子，試管壁上出現(xiàn)的水珠主要來自種子中的結(jié)合水
C、沙漠里的仙人掌，細(xì)胞中水的含量遠(yuǎn)多于蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞中自由水含量增加時(shí)，代謝加強(qiáng)，抗逆性減弱

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說進(jìn)行了修改，下列哪項(xiàng)不是修改的內(nèi)容（　�。�
A、進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體
B、自然選擇是生物通過生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
D、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說與遺傳變異有關(guān)理論結(jié)合起來

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科目： 來源： 題型：

如圖所示為小腸絨毛上皮細(xì)胞對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)．下列敘述正確的是（　　）
A、a物質(zhì)可能是甘油，b物質(zhì)可能是葡萄糖
B、a物質(zhì)可能是水，b物質(zhì)可能是甘油
C、a物質(zhì)可能是膽固醇，b物質(zhì)可能是氧氣
D、a物質(zhì)可能是葡萄糖，b物質(zhì)可能是氨基酸

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于幾種育種方式的敘述中，不正確的是（　�。�
A、雜交育種可以獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體
B、誘變育種可大幅提高有利變異的比例
C、單倍體育種可迅速獲得純合品系
D、多倍體育種能得到營養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蔬菜和水果的保鮮所需要的條件應(yīng)為低溫、干燥、低氧
B、花盆里的土壤板結(jié)后應(yīng)及時(shí)松土透氣，以促進(jìn)根系的有氧呼吸
C、選用松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口的目的是防止厭氧菌大量繁殖
D、在控制通氣的情況下，利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發(fā)酵罐等可以生產(chǎn)各種酒

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科目： 來源： 題型：

圖示DNA分子的片段，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、構(gòu)成DNA分子的基本單位是⑦
B、限制酶切斷①②之間的化學(xué)鍵
C、復(fù)制時(shí)DNA聚合酶催化形成⑤
D、DNA分子中⑥的排序代表遺傳信息

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、淀粉在麥芽糖酶的催化作用下分解為葡萄糖
B、酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能
C、水的跨膜運(yùn)輸、氨基酸的脫水縮合、葡萄糖氧化分解等都需要酶的參與
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)與其基本組成單位，對應(yīng)有誤的是（　　）
A、抗體--氨基酸
B、糖原--葡萄糖
C、tRNA--核糖核苷酸
D、脂肪--磷脂

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科目： 來源： 題型：

以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時(shí)間短
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性
D、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色的中央液泡逐漸縮小

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同步練習(xí)冊答案