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科目: 來源: 題型:

某人接種了 “甲型H1N1流感”疫苗后,甲型H1N1流感病毒入侵時(shí)體液中相應(yīng)抗體的含量會迅速增加,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

A.吞噬細(xì)胞       B.效應(yīng)T細(xì)胞      C.漿細(xì)胞        D.記憶細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:

一對父本和母本通過有性生殖產(chǎn)生的后代,個(gè)體之間總會存在一些差異,這種差異主要來自學(xué)

A.基因突變     B.染色體變異      C.基因分離       D.基因重組

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科目: 來源: 題型:

在受精作用過程中,體現(xiàn)受精實(shí)質(zhì)的是

A.同類生物的精卵互相識別         B.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞  

C.卵細(xì)胞增厚并形成受精膜         D.精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞核互相融合

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是

A.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對行為

B.細(xì)胞的高度分化有利于提高多細(xì)胞生物的各種生理功能的效率

C.肺炎雙球菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA和RNA

D.細(xì)胞核為遺傳變異以及進(jìn)行代謝活動(dòng)中心

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科目: 來源: 題型:

(8分,除說明外,每空1分)甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌。

(1)甲和乙細(xì)胞都屬于             細(xì)胞,從圖中看,甲和乙與葉肉細(xì)胞相比,結(jié)構(gòu)不同點(diǎn)是:             。

(2)請按照順序?qū)懗黾准?xì)胞中參與了抗體合成與分泌全過程的細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)(用圖中的序號表示):                          。

(3)酵母菌產(chǎn)生酒精的場所是      ,產(chǎn)生CO2的場所是                       .(寫出數(shù)字符號及結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)甲細(xì)胞中⑤上的               與細(xì)胞識別有關(guān),⑥與         有關(guān)。

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科目: 來源: 題型:

圖甲表示生物遺傳信息傳遞過程,圖乙是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程。請回答:

(請把圖中標(biāo)示的A、B、C、D依次改為⑤⑥⑦⑧)

(1)圖乙所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的        步驟,對應(yīng)圖甲中的      (填序號),該步驟在細(xì)胞的           中進(jìn)行。

(2)密碼子和反密碼子分別存在于乙圖中的[   ]           、[   ]         。

(3)轉(zhuǎn)錄形成圖乙中⑤的DNA模板鏈的堿基序列按從左到右順序表示為            。

(4)在真核細(xì)胞的有絲分裂過程中,遵循堿基互補(bǔ)配對原則的生理過程是             (用圖甲中的字母回答)。

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科目: 來源: 題型:

將大腸桿菌置于含15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),這樣后代大腸桿菌細(xì)胞中的DNA均被15N標(biāo)記,然后將被15N標(biāo)記的大腸桿菌作為親代轉(zhuǎn)到14N培養(yǎng)基,繁殖兩代,親代、子一代、子二代大腸桿菌的狀況如右圖所示。以下分析不正確的是

A.實(shí)線代表的DNA鏈被15N標(biāo)記

B.能證明DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制

C.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同位素標(biāo)記法

D.子二代大腸桿菌細(xì)胞中的DNA均被15N標(biāo)記

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科目: 來源: 題型:

如圖甲、乙兩個(gè)色盲遺傳的家系,兩個(gè)家系中的Ⅲ7個(gè)體的色盲基因分別來自Ⅰ代中的(    )

A.甲的Ⅰ2和乙的Ⅰ1          B.甲的Ⅰ4和乙的Ⅰ3

C.甲的Ⅰ2和乙的Ⅰ2          D.甲的Ⅰ3和乙的Ⅰ4

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科目: 來源: 題型:

進(jìn)行減數(shù)分裂的動(dòng)物,同源染色體分離、自由組合和交叉互換發(fā)生在下列哪種細(xì)胞內(nèi)(    )

A. 精(卵)原細(xì)胞          B. 初級精(卵)母細(xì)胞 

C. 精(卵)細(xì)胞            D. 次級精(卵)母細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:

某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列分析中錯(cuò)誤的是(    )

A.該生態(tài)工程的建立實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用    

B.該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵

C.該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營養(yǎng)級間能量的傳遞效率

D.該生態(tài)工程體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

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