科目: 來(lái)源: 題型:
A、人工合成的2,4-D 可以用于除去小麥田間的雙子葉雜草 |
B、用一定濃度的脫落酸處理生長(zhǎng)期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度 |
C、水果、蔬菜上殘留的植物激素類(lèi)似物一定不會(huì)損害人體健康 |
D、若少年兒童食用經(jīng)乙烯利催熟的水果,會(huì)導(dǎo)致性早熟 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、②③ |
C、③④ | D、①②③④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、這段DNA中的①鏈起轉(zhuǎn)錄模板的作用 |
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA |
C、這條多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu) |
D、若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為C替代,這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、若X是HIV-RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA連接酶 |
B、若X是CTTGTACAA,Y含有U,則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶 |
C、若Y是與核糖體結(jié)合的大分子,則管內(nèi)必須加入氨基酸 |
D、若用于破譯密碼子,則X是mRNA,管內(nèi)還要有其它RNA |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、水 | B、糖類(lèi) | C、脂肪 | D、蛋白質(zhì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、不管生物體的結(jié)構(gòu)如何,生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B、發(fā)生在生物體內(nèi)和環(huán)境中的各種化學(xué)反應(yīng)總稱為新陳代謝 |
C、應(yīng)激性是生物體或細(xì)胞在生活環(huán)境中趨向有利刺激的行為 |
D、在生殖過(guò)程中發(fā)生變異的機(jī)會(huì)越多,對(duì)生物體的生存越有利 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、只有受精卵才具有分化發(fā)育的全能性 |
B、細(xì)胞核具有分化發(fā)育的全能性 |
C、細(xì)胞質(zhì)具有分化發(fā)育的全能性 |
D、已經(jīng)分化的細(xì)胞,只要給以適當(dāng)?shù)臈l件,仍可能顯示它們的全能性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、③④ | C、②③ | D、①④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、400a?0.8m |
B、0.8a?400m |
C、a?320m |
D、320am |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、9% | B、18% |
C、23% | D、24% |
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