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科目: 來(lái)源: 題型:

基因型AaBbCc的個(gè)體,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型的種類是( 。
A、2種B、4種
C、8種D、上述情況都有可能

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于用生長(zhǎng)素處理二倍體番茄所得的無(wú)籽果實(shí)的基因型是( 。
A、YRB、Dd
C、AAaD、Bbbb

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)-肌接頭”.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B、電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C、電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素濃度與莖的生長(zhǎng)關(guān)系如圖所示.現(xiàn)測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的范圍應(yīng)為( 。
A、0-fB、f-2f
C、2f-hD、g-h

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于如圖種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是( 。
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后種群數(shù)量不再發(fā)生變化
B、種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D、K值會(huì)因環(huán)境條件的變化而改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分化的過(guò)程一般是不可逆的.下列事實(shí)與該論點(diǎn)不相符的是(  )
A、胚胎移植B、核分化
C、脫分化D、再分化

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科目: 來(lái)源: 題型:

將大小一致、數(shù)量相等、生理?xiàng)l件相似的同種植物的葉圓片在黑暗中放置一段時(shí)間后,置于不同的試管中,按下表的實(shí)驗(yàn)條件處理(“+”表示具有該條件).著色最淺葉片所在的試管編號(hào)是( 。
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)處理 CO2溶液 + + + +
光照 白光 藍(lán)光 紅光 綠光
碘液 + + + +
A、①B、②C、③D、④

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科目: 來(lái)源: 題型:

能夠提高溫室栽培植物光合作用效率(光合作用轉(zhuǎn)換成的穩(wěn)定化學(xué)能/吸收的光能)的措施是(  )
A、適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間
B、用生物防治法替代農(nóng)藥
C、適當(dāng)提高種植密度
D、適當(dāng)提高二氧化碳濃度

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程不能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是( 。
A、抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合
B、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C、葡萄糖分解成丙酮酸
D、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知某植物花粉形態(tài)、花色分別受一對(duì)等位基因控制,其中紫色(T)對(duì)紅色(t)為顯性,長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為顯性.兩個(gè)純合親本雜交,產(chǎn)生F1代,F(xiàn)1代自交,產(chǎn)生F2代.F2代四種表現(xiàn)及數(shù)目如下:紫長(zhǎng)21,紫圓5,紅長(zhǎng)6,紅圓4,問(wèn)這兩個(gè)親本的基因型是什么?( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案