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科目： 來源： 題型：

地衣是自然界常見的生物，以下關于地衣的敘述正確的是（　　）
A、地衣比苔蘚有更強的適應性，所以在初生演替中先是地衣階段，然后才是苔蘚階段
B、地衣是兩種生物的共生體，是生物與生物之間共同進化的結(jié)果
C、地衣中真菌以藻類的有機物為營養(yǎng)來源，兩者形成寄生關系
D、地衣在生態(tài)系統(tǒng)中只屬于生產(chǎn)者

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科目： 來源： 題型：

肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是（　　）
A、DNAB、蛋白質(zhì)
C、RNAD、核苷酸

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科目： 來源： 題型：

綠色熒光蛋白是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì)，類似于示蹤元素，可以標識生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置，它照亮了人們以前看不到的世界．下列有關綠色熒光蛋白的敘述，正確的是（　�。�
A、合成熒光蛋白至少需要20種氨基酸
B、熒光蛋白可作為標簽蛋白，用于研究癌細胞的轉(zhuǎn)移
C、熒光蛋白必須在加熱條件下，遇雙縮脲試劑才呈紫色
D、高溫能破壞蛋白質(zhì)的肽鍵，使熒光蛋白失去發(fā)熒光的特性

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科目： 來源： 題型：

灰兔和白兔雜交，F(xiàn)1全是灰兔，F(xiàn)1雌雄個體相互交配，F(xiàn)2中有灰兔、黑兔和白兔，比例為9：3：4，則（　�。�
A、家兔的毛色受一對等位基因控制
B、F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
4
C、F2灰兔基因型有4種，能產(chǎn)生4種比例相等的配子
D、F2白兔中，純合子的幾率是
1
2

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科目： 來源： 題型：

下列關于實驗的描述，正確的是（　�。�
A、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離的復原
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
D、將雙縮脲試劑加入（先加入2mL雙縮脲試劑A，振蕩后再加入3～4滴雙縮脲試劑B）到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色

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科目： 來源： 題型：

如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關
D、④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)，實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目： 來源： 題型：

如圖表示有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是（　�。�
A、A中肯定含有P元素
B、①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具都是RNA
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

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科目： 來源： 題型：

將發(fā)芽的小麥種子研磨后裝入一半透膜袋內(nèi)，扎緊袋口后將此袋放入裝有蒸餾水的大燒杯中．一段時間后，從燒杯的液體中取樣并等量分裝于試管中，各滴入不同的試劑進行相應的檢測，最可能觀察到（　　）
A、滴入碘液→搖勻→溶液變成藍色
B、滴入斐林試劑→隔水加熱→有磚紅色沉淀
C、滴入蘇丹Ⅲ染液→隔水加熱→溶液變成橘黃色
D、滴入雙縮脲試劑→搖勻→溶液變成紫色

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科目： 來源： 題型：

浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與此過程密切相關的細胞器有（　�。�  
①液泡　　�、诰�粒體　　　③核糖體．
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目： 來源： 題型：

甲、乙是人體內(nèi)常見的兩種細胞通訊方式，丙、丁是不同信號分子對靶細胞的作用．下列說法正確的是（　�。�
A、若甲圖是體液調(diào)節(jié)，則核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體一定參與信號分子的形成與分泌
B、若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，則②是傳出神經(jīng)
C、若乙圖的靶細胞是垂體細胞，則其所接受的信號分子肯定是促甲狀腺激素釋放激素
D、人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應為丁

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同步練習冊答案