回答有關人體免疫的問題．（括號中填標號橫線上填文字）如圖甲乙丙表示免疫反應；圖中ABC分別表示免疫細胞．

（1）圖中屬于人體免疫第二道防線參與免疫活動的細胞是[]；僅屬于體液免疫的細胞是[]；僅屬于細胞免疫的細胞是[]．
（2）圖甲顯示，A細胞的細胞膜形成偽足將①包圍，形成吞噬泡進入細胞質，這種吞噬作用與細胞膜結構的特性有關．吞噬泡與（結構名稱）融合，其殺滅病原體的物質是．
（3）圖乙中⑤表示，若④為某種細菌毒素，當④與B細胞上的⑤結合后引起的免疫反應過程是：
．

如圖中縱坐標表示物質通過膜運輸?shù)乃俾剩�請根�?jù)圖回答．

（ 1 ）心肌細胞吸收 O₂、K⁺的運輸方式依次是圖（填序號）． 圖 b 出現(xiàn) BC 段的主要原因是．
（ 2 ）與表皮細胞相比較，人心肌細胞中顯著增多的細胞器是，其依據(jù)是．
（ 3 ）對綠色植物而言，決定如何吸收土壤中某種離子的直接因素是．
（ 4 ）若對離體的心肌細胞施用某種霉素，結果 Ca²⁺吸收最顯著減少，而 K⁺、C₆H₁₂O₆等物質的吸收不受影響，其可能的原因是．
若用呼吸作用抑制劑處理心肌細胞，則 Ca²⁺、K⁺、C₆H₁₂O₆等物質吸收均受到顯著的影響，其原因是．

閱讀圖，回答問題：

（1）發(fā)生圖乙過程的細胞器是．
（2）合成②時需要酶，丙圖中的③代表的是．
（3）圖中可以看出，tRNA與氨基酸結合的過程中有生成．
（4）已知反密碼子從圖乙所示tRNA右側讀起，則②分子中與①結構對應的密碼子是，通常在細胞中的①分子比②分子（填“大”或“小”）得多．
（5）下列事件發(fā)生的先后順序是．
①tRNA與氨基酸的結合                  ②tRNA與氨基酸分離   
③tRNA通過堿基互補與tRNA相應位置結合   ④tRNA離開tRNA．

分析有關科學探究的資料，回答下列問題．
植物的生長發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質元素，科學實驗發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷，會導致植株矮小，葉色暗綠．依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素，試設計實驗探究葉色暗綠是否是因為缺磷造成類胡蘿卜素缺乏所致．
實驗所需主要用具、試劑：燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無水乙醇、SiO₂、CaCO₃、層析液等
實驗材料：正常生長的黃瓜幼苗
（1）實驗假設：．
實驗步驟：
（2）第一步：取兩個燒杯編號為A、B，各放入的黃瓜幼苗．
（3）第二步．
（4）第三步：分別從A、B兩組中選取選取等量葉片，用提取葉片色素，用法分離色素，觀察比較．
（5）實驗結果預測：①；
②
（6）磷元素組成的物質在生命代謝活動中具有重要的作用，試舉出其在細胞中組成的三種物質．

科學家在研究DNA分子復制方式時進行了如下的實驗研究（已知培養(yǎng)用的細菌大約每20min分裂一次，產生子代，實驗結果見相關圖示）：

（1）實驗一、實驗二的作用是．
（2）從結果C、D看，DNA復制具有的特點．根據(jù)這一特點，理論上結果E中含¹⁴N的DNA分子所占比例為．
（3）復制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外，還需要等條件．
（4）若對結果C中的DNA分子先用解旋酶處理，然后再離心，結果為F，請在圖中表示出．

自然界中有一種含有葉綠體的原生動物--綠眼蟲，這說明植物的細胞器同樣可以在某些動物細胞中存活．某同學提出問題“動物細胞與植物細胞之間可以實現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設計出下列具體的實驗方案．結合實驗方案回答：
實驗原理：根據(jù)綠眼蟲的特點，動物細胞和植物細胞之間在理論上是可以實現(xiàn)雜交的．實驗步驟如下：
（1）為了得到類似于綠眼蟲的生物，①中選的植物材料細胞中，必須有的細胞器是．
（2）③過程所用的酶是．
（3）④過程除了用電激等物理方法之外，還可以用化學誘導劑做誘導融合的因素．
（4）⑤過程動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是：營養(yǎng)物質、適宜的溫度和pH、無菌、無毒的環(huán)境、．
（5）欲由⑦獲得多個子代，可以用技術．

【生物--選修1：生物技術實踐】
如圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置，甲乙中均為滅菌后的葡萄汁溶液，請分析回答：
（1）甲裝置中，NaHCO₃溶液的作用是；若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進行的操作是每隔12小時左右．與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點是．
（2）參與釀造葡萄酒的微生物主要是，其代謝類型是．
寫出該生物代謝產生酒精的反應式：，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約1/3的空間，這是因為．
（3）如果用甲裝置制作果醋，則對裝置的主要改進是什么，并簡要說明理由？．

下面是關于“探究植物細胞外界溶液濃度與質壁分離關系”的實驗．

（1）制作洋蔥鱗葉表皮細胞裝片，選用下表中濃度蔗糖溶液可以在最短的時間內觀察到細胞形態(tài)如甲圖狀態(tài)．在蓋玻片的一側滴加蔗糖溶液后，需在另一側用吸水紙，并重復幾次．
（2）甲圖示意利用目鏡測微尺測量細胞的長度，某小組同學測量記錄實驗的原始數(shù)據(jù)，見表 

樣本	不同濃度蔗糖溶液條件下植物細胞質壁分離程度
	10%蔗糖溶液		20%蔗糖溶液		30%蔗糖溶液
	B	A	B	A	B	A
1	23	24	21	25	19	25
2	24	25	20	25	18	24
3	25	26	22	26	18	24

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析A、B值分別是甲圖中的（編號）．如何改進上述原始數(shù)據(jù)記錄表，外界溶液濃度與質壁分離程度的關系如何．
（3）要讓處于甲圖狀態(tài)的細胞復原，可用同樣的方法滴加．如果用1%蔗糖溶液處理甲圖裝片的洋蔥鱗葉表皮細胞，重復多次，觀察細胞未發(fā)生變化，可能原因是．
（4）乙圖為三位同學畫的質壁分離細胞圖，A、B、C中錯誤的是[]．
（5）甲圖顯示了目鏡測微尺測量細胞的格數(shù)．該細胞放大倍數(shù)為160倍，經標定視野中每小格長度為6.1 （？）．此細胞的長度約為 （？）．該細胞的長度單位最可能是．
A．cm      B．㎜C．um      D．nm．

如圖所示為取自同一洋蔥鱗片葉表皮的三個處于不同的生理狀態(tài)的細胞，請回答：

（1）圖中A所處的可能生理狀態(tài)是．（寫出所有可能性）
（2）圖中各細胞的細胞液濃度大．
（3）圖中A、B、C三細胞處于不同濃度的溶液中，則A細胞與B細胞所處的外界溶液濃度大小是．
（4）圖中各細胞抵抗失水的能力依次是．
（5）三個細胞中最有可能先死亡的是．
（6）假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質壁分離．用顯微鏡觀察細胞形態(tài)的變化順序是圖中的→→．
（7）在實驗中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細胞狀態(tài)變成B細胞狀態(tài)？．
（8）圖中標號①指的物質是．

下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖2中B₂C₂段形成的原因是．基因突變主要發(fā)生在圖1中的段（填圖中序號）．
（2）圖5細胞對應于圖2中的段（填圖中序號）．D₂-E₂染色體的行為變化，與圖1中的段變化相同（填圖中序號）．
（3）雄性激素能促進圖3-圖5中的哪一個細胞的形成？．圖3-圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？．