科目： 來源： 題型：

某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
①挑選一定量的形狀、大小相對(duì)一致的青蘋果，隨機(jī)分成兩組．
②一組不做任何處理，另一組在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時(shí)間后取出．
③從兩組中分別取出等量的蘋果分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi)，每隔一段時(shí)間測(cè)定容器中的氣體含量，記錄數(shù)據(jù)并繪制成下圖．據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A、該實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究“在貯藏、保鮮過程中，乙烯合成抑制劑對(duì)蘋果的影響”

B、從圖中可以看出，二氧化碳產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間有正相關(guān)關(guān)系，且B圖所代表的組是沒用乙烯合成抑制劑處理過的

C、乙烯可能是通過促進(jìn)細(xì)胞呼吸促使細(xì)胞釋放出二氧化碳

D、乙烯合成抑制劑通過抑制乙烯的產(chǎn)生，可能抑制了細(xì)胞呼吸，從而延遲呼吸峰的出現(xiàn)

科目： 來源： 題型：

關(guān)于概念圖的分析正確的是（　�。�

A、①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C、大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞

D、腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a是核移植技術(shù)，b是體外受精技術(shù)，c是胚胎分割技術(shù)，①②③依次表示其結(jié)果．據(jù)圖回答，下面說法正確的有（　　）

A、①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

B、②的設(shè)計(jì)產(chǎn)生有一定的倫理爭(zhēng)議

C、③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型完全相同

D、①②③都屬于無性繁殖

科目： 來源： 題型：

用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（　�。�

A、②⑤⑦	B、①②③⑤⑧
C、①③④⑥⑦	D、②⑤⑧

科目： 來源： 題型：

植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是
（　�。�

A、越冬休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落．酸的含量都會(huì)增加

B、各種植物激素通過影響細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

C、秋末①→（3）→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提髙光合作用率

D、夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，延長(zhǎng)細(xì)胞周期，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C₃相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A、ATP的合成和水解均可發(fā)生在葉綠體內(nèi)

B、圖甲結(jié)構(gòu)固定的能量是輸入生物圈的總能量

C、由圖乙可知，C3相對(duì)含量越高，光合作用速率越快

D、圖乙中DE段曲線下降與圖甲中的A物質(zhì)密切相關(guān)而與B物質(zhì)無關(guān)

科目： 來源： 題型：